描写人势利眼的词语

如题所述

第1个回答  2022-10-20

1.形容势利眼的成语有什么

趋炎附势、奴颜婢膝、阿谀逢迎、前倨后恭、阿谀奉承、势力之交

1、趋炎附势

【拼音】: qū yán fù shì

【解释】: 趋:奔走;炎:热,比喻权势。奉承和依附有权有势的人。

【出处】: 《宋史·李垂传》:“今已老大,见大臣不公,常欲面折之。焉能趋炎附热,看人眉睫,以冀推挽乎?”

2、奴颜婢膝

【拼音】: nú yán bì xī

【解释】: 奴颜:奴才的脸,满面谄媚相;婢膝:侍女的膝,常常下跪。指表情和动作奴才相十足。形容对人拍马讨好卑鄙 *** 的样子。

【出处】: 《抱扑子·交际》:“以奴颜婢睐者为晓解当世。”

3、阿谀逢迎

【拼音】: ē yú féng yíng

【解释】: 阿谀:用言语恭维别人;逢迎:迎合别人的心意。奉承,拍马,讨好别人。

【出处】: 《二程全书·伊川易传一》:“周之与否在君而已,不可阿谀奉迎求其比己也。”

4、前倨后恭

【拼音】: qián jù hòu gōng

【解释】: 倨:傲慢;恭:恭敬。以前傲慢,后来恭敬。形容对人的态度改变。

【出处】: 《战国策·秦策一》:“苏秦曰:‘嫂何前俾而后卑也。’”《史记·苏秦列传》:“苏秦笑谓其嫂曰:‘何前倨而后恭也?’”

5、阿谀奉承

【拼音】: ē yú fèng chéng

【解释】: 阿谀:用言语恭维别人;奉承:恭维,讨好。曲从拍马,迎合别人,竭力向人讨好。

【出处】: 明·东鲁古狂生《醉醒石》第八回:“他却小器易盈,况且是个小人,在人前不过一味阿谀奉承。”

6、势利之交

【拼音】: shì lì zhī jiāo

【解释】: 势:权势;利:利益。为权势和利益进行的交往。指趋炎附势的朋友。

【出处】: 《汉书·张耳陈余传赞》:“势利之交,古人羞之,盖谓是矣。”

2.描写势利眼的句子有哪些

1、什么道歉?虚假的安慰!都给我滚远些!!

2、小人无节,弃本逐末。喜思其与,怒思其夺。

3、你以为大家都相信你?不过是表面上应付一下,我们都明了你的假仁假意、沐猴而冠、酸文假醋。

4、心口皆是是君子,心口皆非即小人。

5、小人大家还晓得要防他,惟有言称尧舜,心同桀纣,口誓山海而心怀陷阱的人,最是难以测度了。

6、这种口是心非的伪君子,事君必定不忠,事亲一定不孝。

7、交朋友必定不讲信用,对待部属下人,也一定不讲道义,这种人乃是小人中的小人啊!

8、狗眼看人低。门缝里看人。

9、头尖身细白如银,论秤没有半毫分。

10、眼睛长在 *** 上,只认衣衫不认人!

11、见高拜,见低踩。

12、表面上像个好人,事实上跟变色龙差不多。

13、君子成人之美,不成人之恶。小人反是。君子和而不同,小人同而不和。君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。

14、喜欢追捧有钱人

15、他就是那种嫌贫爱富的小人

3.形容势利眼的句子有哪些

1、小人无节,弃本逐末。

喜思其与,怒思其夺。 2、你以为大家都相信你?不过是表面上应付一下,我们都明了你的假仁假意、沐猴而冠、酸文假醋。

3、心口皆是是君子,心口皆非即小人;小人大家还晓得要防他,惟有言称尧舜,心同桀纣,口誓山海而心怀陷阱的人,最是难以测度了。这种口是心非的伪君子,事君必定不忠,事亲一定不孝;交朋友必定不讲信用,对待部属下人,也一定不讲道义,这种人乃是小人中的小人啊! 4、小人有多种,“市井小人”与“卑鄙小人”是不同的,小人有好的有坏的,市井小人就是民众是好的。

有些人会用心计表面上做好事,即暗地里做起伤天害理的事,假装什么事都不知道,内心高兴的很,这种是卑鄙的小人是坏的。 5、怎么说呢,只要你的贱不影响到我们就好。

6、你长的很爱国很敬业很有骨气,你从来都不会在背后说别人坏话,不会陷害别人,你是全世界最不龌龊的人,你品德高尚,你从不会倒打别人一耙,你诚实善良美丽多姿。原谅我刚才说了违心的话埃。

7、你以为自己是太阳呀,别人都得围着你转。你要知道宇宙之中也就一个地球,可能还让你的气焰烤爆了。

8、毕竟这也不是一个人 *** 爱的社会,你还是收敛一点的好。 9、小人 *** ,重利轻死。

不畏人诛,岂顾物议。 10、头尖身细白如银,论秤没有半毫分。

眼睛长在 *** 上,只认衣衫不认人! 11、我没有想到一个人竟然如此的纯真,而且是很傻很天真哦! 12、还请你自重一点得好。 13、真想把你送去笼子里面游街,尝尝大白菜和臭鸡蛋的美滋美味。

14、如果你什么时候学会了真诚,我想,你身边的人不再会在你转身后发生呕吐。 15、有一种人,就爱搬起石头砸自己的脚。

4.语言描写一个人粗鲁势利眼和正直.

1.小明有一天回到家中,妈妈骂了他几句,他大叫:“你凭什么骂我,我做错了什么。”

妈妈见小明居然顶嘴,毅然打了他几下,小明生气地跑出门去。2.一开始丁春秋施小计,抢过阿紫逼游坦之挑战少林方丈。

少林方丈败后,要游坦之使出丐帮两大镇帮绝学。而丁春秋门下弟子竟说丐帮的绝学比不上星宿派的功夫。

在这时我们的萧大侠出现了。先是未见其人,先闻其声:“谁说星宿派武功胜得了丐帮的降龙十八掌?”然后先声夺人,两招降龙十八掌中第一试“亢龙有悔”打的丁老怪打败,又举手救起了阿紫!一出来就给人一种超高手的境界,之后又三招之中打败当世三大高手。

真的是老魔小丑不堪一击!之后就是萧峰,段誉,虚竹三兄弟结拜!小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。3.他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。4.说时迟,那时快。

那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。5.她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子。

6.她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。7.我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。8.我刚打开课本,忽然看见玻璃板下压着一张图画。

“鹿,我最喜欢的梅花鹿,画下来。”我心里想着,打开画氏,拿起画笔,三下五除二就勾出了一只小鹿。

可是,由于我没有细致观察,把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪!擦掉重画,可又画得偏右了。

我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水,又把鹿头“扭”了过来,让它看着鸭子。画好了一看,还真不错。

9.五年级时,我参加了书法兴趣小组,在辅导老师的指导下,我第一次拿起了蘸满黑汁的毛笔。按照辅导老师的指点:拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边,无名提和小拇指贴在笔杆里头。

我一笔一画认真地写了起来。一点,一横,一竖,一捺。

可这哪里像字呀,分明是三岁的小孩胡乱画。一点,是一个浓浓的大墨团;一横,弯弯曲曲像一条小蛇;一竖,却像美术上的大象腿脚一样粗;一捺,更不像话,像一把早已被人丢弃的秃扫把。

我看着自己的“杰作”,哭笑不得。这几个笔画写得高低不齐,笔画也不匀称,更谈不上什么间架结构。

可是辅导老师却说:“写得不错嘛!看来你很有培养前途,好好练,将来准能成材。”10.他发现塘边的狗尾草上,正停着一只红色的蜻蜓。

只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步,突然他把手一伸,两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳。

他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴,一手掐住细线的另一端,放开蜻蜓,蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑,口里还大声嚷道:“我坐飞机了,我坐飞机了。”

A)两个小孩绕着那个洞口转来转去,小男孩问小女孩那个洞有多深,“妈妈告诉我了,有这么深,这么深。”小女孩怎么也说不清楚,她就踮起脚尖,四处张望,突然发现了目标,指着路旁的一棵大树,“有这么高。”

(B)两个小孩绕着那个洞口转来转去,小男孩问小女孩那个洞有多深,“大约有十来米深。”小女孩怎么也说不清楚,她就踮起脚尖,四处张望,突然发现了目标,指着路旁的一棵大树,“井的深度和这棵大树的高度差不多。”

(A)这几天,我发觉我的好朋友夏梦有些异常,她变得很沉默;整天孤言寡语的,上课也办会托着两腮发呆。我真的很奇怪,因为她总是嘻嘻哈哈的,一副“乐天派”的样子,现在,她这是怎么啦?这天,我实在忍不住了。

放学的路上,我捅了她一下:“喂,夏梦,这几天你是怎么了,整天心不在焉的,发生了什么烦心事,如果你不介意,而且信得过我,可否跟我说说?”B)……我捅了她一下:“喂,姐们儿,这几天你是怎么了,整天魂不守舍的,发生了什么大不了的事,能不能向我透露透露?”“常言道:‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官,哭得像个娘儿们,不害羞?” 她大发脾气道:“你一个女孩子,不是我看轻你,用秤称一称能有几两重!” 她的话儿不多,分量却很重,话语里的每个字,都拨响了同学们的心弦。

她红嘴白牙地向我表功,好大的口气,也不怕风吹倒了牙。 她就像一部永不生锈的播种机,不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

她这人是属手电筒的,光照人家不照自己。 她嘴里咕哝着:“跳蚤不大,非要顶起被子来不可!” 老人说到这里。

5.语言描写表现一个人的粗鲁和势利眼和正直.

1.小明有一天回到家中,妈妈骂了他几句,他大叫:“你凭什么骂我,我做错了什么。”

妈妈见小明居然顶嘴,毅然打了他几下,小明生气地跑出门去。2.一开始丁春秋施小计,抢过阿紫逼游坦之挑战少林方丈。

少林方丈败后,要游坦之使出丐帮两大镇帮绝学。而丁春秋门下弟子竟说丐帮的绝学比不上星宿派的功夫。

在这时我们的萧大侠出现了。先是未见其人,先闻其声:“谁说星宿派武功胜得了丐帮的降龙十八掌?”然后先声夺人,两招降龙十八掌中第一试“亢龙有悔”打的丁老怪打败,又举手救起了阿紫!一出来就给人一种超高手的境界,之后又三招之中打败当世三大高手。

真的是老魔小丑不堪一击!之后就是萧峰,段誉,虚竹三兄弟结拜!小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。3.他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。4.说时迟,那时快。

那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。5.她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子。

6.她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。7.我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。8.我刚打开课本,忽然看见玻璃板下压着一张图画。

“鹿,我最喜欢的梅花鹿,画下来。”我心里想着,打开画氏,拿起画笔,三下五除二就勾出了一只小鹿。

可是,由于我没有细致观察,把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪!擦掉重画,可又画得偏右了。

我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水,又把鹿头“扭”了过来,让它看着鸭子。画好了一看,还真不错。

9.五年级时,我参加了书法兴趣小组,在辅导老师的指导下,我第一次拿起了蘸满黑汁的毛笔。按照辅导老师的指点:拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边,无名提和小拇指贴在笔杆里头。

我一笔一画认真地写了起来。一点,一横,一竖,一捺。

可这哪里像字呀,分明是三岁的小孩胡乱画。一点,是一个浓浓的大墨团;一横,弯弯曲曲像一条小蛇;一竖,却像美术上的大象腿脚一样粗;一捺,更不像话,像一把早已被人丢弃的秃扫把。

我看着自己的“杰作”,哭笑不得。这几个笔画写得高低不齐,笔画也不匀称,更谈不上什么间架结构。

可是辅导老师却说:“写得不错嘛!看来你很有培养前途,好好练,将来准能成材。”10.他发现塘边的狗尾草上,正停着一只红色的蜻蜓。

只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步,突然他把手一伸,两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳。

他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴,一手掐住细线的另一端,放开蜻蜓,蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑,口里还大声嚷道:“我坐飞机了,我坐飞机了。”

A)两个小孩绕着那个洞口转来转去,小男孩问小女孩那个洞有多深,“妈妈告诉我了,有这么深,这么深。”小女孩怎么也说不清楚,她就踮起脚尖,四处张望,突然发现了目标,指着路旁的一棵大树,“有这么高。”

(B)两个小孩绕着那个洞口转来转去,小男孩问小女孩那个洞有多深,“大约有十来米深。”小女孩怎么也说不清楚,她就踮起脚尖,四处张望,突然发现了目标,指着路旁的一棵大树,“井的深度和这棵大树的高度差不多。”

(A)这几天,我发觉我的好朋友夏梦有些异常,她变得很沉默;整天孤言寡语的,上课也办会托着两腮发呆。我真的很奇怪,因为她总是嘻嘻哈哈的,一副“乐天派”的样子,现在,她这是怎么啦?这天,我实在忍不住了。

放学的路上,我捅了她一下:“喂,夏梦,这几天你是怎么了,整天心不在焉的,发生了什么烦心事,如果你不介意,而且信得过我,可否跟我说说?”B)……我捅了她一下:“喂,姐们儿,这几天你是怎么了,整天魂不守舍的,发生了什么大不了的事,能不能向我透露透露?”“常言道:‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官,哭得像个娘儿们,不害羞?” 她大发脾气道:“你一个女孩子,不是我看轻你,用秤称一称能有几两重!” 她的话儿不多,分量却很重,话语里的每个字,都拨响了同学们的心弦。

她红嘴白牙地向我表功,好大的口气,也不怕风吹倒了牙。 她就像一部永不生锈的播种机,不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

她这人是属手电筒的,光照人家不照自己。 她嘴里咕哝着:“跳蚤不大,非要顶起被子来不可!” 老人。