在双减政策下，如何提升孩子的英语阅读素养？
响应国家对学生核心素养的全新追求，瑞尔教育坚定地致力于培养未来的新一代，让他们在真教育的道路上绽放，养成中国学生发展的关键素养，塑造有理想、有责任、有担当的时代新星。
双减政策的出台，促使教育回归本源，校外教育面临深刻的转型，目标是强化中国学生的核心素养，成为公立教育的有益补充。在这个转变中，家长们对于素质与素养的内涵可能还存有疑惑，特别是英语阅读素养的构成要素，下面，让我们一起深入探讨。
素质与素养看似相似，却有着本质区别。素质是人的先天特点，如勇气和智慧，而素养则是通过训练和实践获得的技能。从心理学到《辞海》的释义，素质强调天赋，素养则侧重后天的习得。如今，素质教育的讨论其实更多指向素养教育。
阅读素养，作为素养的一部分，用英文表达为Reading Literacy，它不仅仅是阅读能力，更是一个人在阅读过程中习得的知识、技能和策略的综合体现。在信息爆炸的时代，阅读素养涵盖了思政素养、文化素养等多个维度，它塑造的不仅仅是阅读技巧，更是人格的全面发展。
在双减背景下，我们不必纠结于是否继续强调英语学习，而是关注孩子如何通过英语阅读实现能力提升。关键在于培养孩子运用英语进行交流、写作和信息获取的能力，这种素养将对未来产生深远影响。对于家长来说，应有明确的判断力，知道在各种变化中，哪些是真正需要加强的。
当我们谈论英语阅读素养时，涉及的不仅仅是阅读技巧，还包括阅读品格。这包括阅读习惯的养成、阅读体验的提升，以及对多元文化理解的能力。阅读能力与品格相辅相成，两者共同塑造孩子的阅读素养。
阅读能力的四个方面——解码能力、语言知识、阅读理解与文化意识，是基础。阅读品格则涵盖了阅读习惯和阅读体验。例如，选择分级阅读绘本，根据孩子的年龄和英语水平提供科学的阅读路径，同时结合音源资源，可以有效提升孩子的发音和阅读习惯。
阅读不仅提升语言技能，还塑造思维品质和文化理解力。正如朱永新老师所说，阅读是精神成长的重要途径。因此，家长和孩子应该共同探索适合的阅读材料，让英语阅读成为孩子们全面发展的一部分。
总的来说，双减政策下的英语阅读素养提升，需要家长和教育机构共同引导，通过科学的方法和有针对性的阅读材料，帮助孩子们在阅读中成长，实现综合素质的提升。更多实用的建议和活动，欢迎关注瑞尔素质成长中心公众号，一起助力孩子的英语阅读之旅。