第1个回答 2022-06-20
什么是优秀？一方面是指我们在工作上做的相对比别人出色一些。二是指我们获得的各种荣誉称号。
第一个层优秀，我们会经过自己的努力凸显出我们的优秀，因为这个优秀相对于别人而言才成立，那么，如果总把“优秀”看得很重，每天和别人对比，每天都想“优秀”过别人，会让我们劳心费神，如此疲惫，何谈找到幸福的教育生活。而第二个层面的优秀，不是我们自己能决定的，总得学校来评比和选举，那就得学会八面玲珑，左右逢源，甚至阿谀奉承，这些不是每个人能做得来的。即使你的工作的确出类拔萃，可是你不善于搞庸俗的人际关系，那无论是群众投票，还是领导推荐，人家就是不让你优秀。如果经常为此而伤心难过，那就没有什么幸福可言了。
所以，优秀不优秀不重要，我们过得幸福就行了。因为优秀是别人的评价，而幸福是自己的感觉，幸福来源于自己的心态。因此，我们做教育要随着心走，自己觉得优秀，觉得幸福就行了。
期末，因为忙碌录制诵读经典视频的活动，错过了申报优秀的时间节点，其实，我也提前报过名了，可领导说不是规定的时间内，不算，当时很生气，可是那能怎么办？期末展示，每个老师都说我的教学有特色，活动搞得好，领导也经常在教研会上，把我的做法向大家推荐，让大家向我学习，可是，那有怎样？优秀就是和我无缘。
平静下来思考，我平时的工作是为了优秀才做的吗？那肯定不是，因为高兴，因为心里愿意，和优秀无关，与别人的评价无关。
疫情期间，我和学习一起搞《轻叩诗歌大门》的综合实践活动，学习诗歌，搜集诗歌，创编诗歌。指导学生把诗歌归类，写前言，做目录，贴封面，整理成一本本精美的诗集。当看到学生录制视频介绍诗集的时候，个个落落大方，谈吐优雅。我觉得做这些就是一件幸福的事情。
每个早晨，我们用诗歌开启一天美好的学习生活，和学生、家长一起晨诵，听着他们诵读的声音，看到晨诵能带动一个家庭，何尝不是一件幸福的事情。
假期里，学生辰辰回到老家，给我发来视频，给我介绍他们家的新成员——两只小兔子，语言清晰明了，风趣横生。把他家竹林里小鸟的大合唱录下来当给我听，母鸡下蛋了，也拍个视频给我……每天都在向我讲述农村生活的美好。这两天，他又搞起兔子小研究，准备开学来个小讲座。每天接到他的信息，我都觉得很高兴，很幸福。
前两天，美术老师给我联系，说要用我们班的学生录课，参加省里的优质课比赛。聊天中，她谈到了班里学生各方面的优秀，说到某个学生的进步，说到了我们搞的活动等，我听着，眼前浮现出学生出色的身影，早上书声琅琅的晨诵课，；中午到校后依墙或立或坐静静地读书；每天放学前的总结会；制作一张张精美的读书小报，开展的一个个精彩的活动……心里禁不住洋溢起幸福。
“优秀”教师是个别现象，而且不是我们能左右的；但是幸福教师有千千万，是我们每个人都能创造的。
换种心态对自己，幸福比优秀更重要。