第1个回答 2022-06-20
什么是优秀?一方面是指我们在工作上做的相对比别人出色一些。二是指我们获得的各种荣誉称号。
第一个层优秀,我们会经过自己的努力凸显出我们的优秀,因为这个优秀相对于别人而言才成立,那么,如果总把“优秀”看得很重,每天和别人对比,每天都想“优秀”过别人,会让我们劳心费神,如此疲惫,何谈找到幸福的教育生活。而第二个层面的优秀,不是我们自己能决定的,总得学校来评比和选举,那就得学会八面玲珑,左右逢源,甚至阿谀奉承,这些不是每个人能做得来的。即使你的工作的确出类拔萃,可是你不善于搞庸俗的人际关系,那无论是群众投票,还是领导推荐,人家就是不让你优秀。如果经常为此而伤心难过,那就没有什么幸福可言了。
所以,优秀不优秀不重要,我们过得幸福就行了。因为优秀是别人的评价,而幸福是自己的感觉,幸福来源于自己的心态。因此,我们做教育要随着心走,自己觉得优秀,觉得幸福就行了。
期末,因为忙碌录制诵读经典视频的活动,错过了申报优秀的时间节点,其实,我也提前报过名了,可领导说不是规定的时间内,不算,当时很生气,可是那能怎么办?期末展示,每个老师都说我的教学有特色,活动搞得好,领导也经常在教研会上,把我的做法向大家推荐,让大家向我学习,可是,那有怎样?优秀就是和我无缘。
平静下来思考,我平时的工作是为了优秀才做的吗?那肯定不是,因为高兴,因为心里愿意,和优秀无关,与别人的评价无关。
疫情期间,我和学习一起搞《轻叩诗歌大门》的综合实践活动,学习诗歌,搜集诗歌,创编诗歌。指导学生把诗歌归类,写前言,做目录,贴封面,整理成一本本精美的诗集。当看到学生录制视频介绍诗集的时候,个个落落大方,谈吐优雅。我觉得做这些就是一件幸福的事情。
每个早晨,我们用诗歌开启一天美好的学习生活,和学生、家长一起晨诵,听着他们诵读的声音,看到晨诵能带动一个家庭,何尝不是一件幸福的事情。
假期里,学生辰辰回到老家,给我发来视频,给我介绍他们家的新成员——两只小兔子,语言清晰明了,风趣横生。把他家竹林里小鸟的大合唱录下来当给我听,母鸡下蛋了,也拍个视频给我……每天都在向我讲述农村生活的美好。这两天,他又搞起兔子小研究,准备开学来个小讲座。每天接到他的信息,我都觉得很高兴,很幸福。
前两天,美术老师给我联系,说要用我们班的学生录课,参加省里的优质课比赛。聊天中,她谈到了班里学生各方面的优秀,说到某个学生的进步,说到了我们搞的活动等,我听着,眼前浮现出学生出色的身影,早上书声琅琅的晨诵课,;中午到校后依墙或立或坐静静地读书;每天放学前的总结会;制作一张张精美的读书小报,开展的一个个精彩的活动……心里禁不住洋溢起幸福。
“优秀”教师是个别现象,而且不是我们能左右的;但是幸福教师有千千万,是我们每个人都能创造的。
换种心态对自己,幸福比优秀更重要。