宋元时期科技文化的"中学西传"为什么能实现

如题所述

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第1个回答 2007-09-16

跟着丝绸之路，中西方贸易过去的。

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宋元时期,我国科技技术传播到欧洲(中学西传),对欧洲产生了深远的影响...答：现在有人宣扬什么“文化冲突”论,稍作历史回顾,从同一基督文化圈内无休无止的、惨绝人圜的宗教战争的史实中,从异质的中华文化在西欧也能实现和平“渗入”的史实中,不难引出一个结论:文化无冲突,无论同质文化还是异质文化,都是可以沟通兼容而互补共享的;“冲突”是由掌握文化的特定利益集团所刻意制造的! 已赞过...

宋元时期,科技文化"中学西传"有哪些具体表现?答：（3）主要原因：宋元时期我国科学技术处于世界领先水平，西方落后于中国，当时中外交往频繁，形成了“中学西传”的现象。

我国宋元时期的科学文化传播到欧洲(“中学西传”),对欧洲产生了重大影响...答：（3）主要原因：①宋元时期我国科技居世界领先地位，西方落后于中国，形成了“中学西传”的现象。②从明朝中后期开始，西方近代科学产生，而中国的传统科技在专制主义统治下，却停滞不前，我国的科技已开始逐渐落后于西方，开始出现“西学东渐”现象。19 世纪上半期，主要资本主义国家相继完成或开始工业革...

宋元明中外经济文化交流答：1.宋元文明西传促进了欧洲封建社会向资本主义社会的过渡：宋元时期封建经济继续发展，我国科技处于世界领先地位，活字印刷术发明、指南针应用于航海和火药在军事上的广泛运用是最为突出的成就，对外贸易空前兴盛，东至朝鲜、日本、西至非洲的一些国家。2..明末清初，伴随着欧洲传教士在中国相对自由活动，欧洲...

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