第1个回答 2011-09-22
爱因斯坦应该是一个很具创造力的人，他认为“想象力比知识更重要”，可见想象力的重要性，丰富的想象力是培养创造力所必须具备的条件。
创造性思维能力与人的认知习惯息息相关。要培养创造性思维能力就要让信息的构成、性能，与其他信息的关系、联系在大脑中形成记忆储存，并通过检索所储存的记忆运用各种思维策略来重组记忆、重建逻辑构架、修改完善，最后通过判断筛选出有益的东西来，这样就有利于创造性思维能力的培养。
比如说，举个最简单的例子：老师教育学生，老师在上面教学生在下面听（传统的都是这样的），这是一条信息在我们大脑里储存，基本构成：老师、学生、知识，逻辑：老师教给学生知识，学生要得到知识。我们检索出这样的基本结构和逻辑关系，于是我们用些简单的策略来重组它们，1学生“教”给老师知识 2学生“教”给学生知识 3学生自己学习知识，不需要老师教。然后我们对这些重组的记忆完善新的逻辑。
方法一，学生教给老师知识：此方法只适用于学习成绩特别优秀的学生，可以派这样的学生上讲台，老师在下面提问（老师要根据学生知识的薄弱环节提出相应的问题）让台上的学生试着解答，台上的学生也可以提问让台下的学生解答，此方法可以调动学生的积极性，减轻老师的负担，两全其美。
方法二，学生教学生知识：让学习好的学生定期辅导学习差得学生，采用一帮一的学习方式
方法三，学生自己学习，不需要老师：完全不需要老师，让学生得到各种书本、影音学习资料、学习网站，网上提问，统一考试，得出成绩，家长监督，培养学生的自学能力和自制力。
然后通过判断筛选有益的、行得通的。
方法一，好不好呢？基本可以吧，老师要维护好现场的秩序O(∩_∩)O哈哈~，特别适合巩固知识，复习用。
方法二，现在运用的很普遍了，很合适，不过也需要老师的辅导。
方法三，学生年纪太小了不适合，家长可能管不过来。
这三种教学方式对于传统教育来说算是一种创新，通过这样的一个小小的例子来说明创新思维能力的培养可以通过想象力（记忆和思维策略）和逻辑判断来完成，这也是一种比较简单的模式。本回答被提问者采纳
第2个回答 2011-09-24
其实这可以在普通心理学的思维一章里面有提到，跟动机也有关系。。
创新性思维分许多成分吧。。。比如远距离联想，很多人用远距离联想测试来测验一个人的创造力，其实进行类似经常训练是可以让人提高创造力的，因为大多数人已经习惯在想一个问题时尽量不去想无关内容，而创造性思维让人发现两个看似无关的东西之前的某种联系，而这种发现无关事物之间联系的次数多了，创新能力也就上升了。。
我觉得最重要的还是动机，这可能也跟传统教育缺乏开放式问答有关，一般来讲每个问题都只有标准答案，我们总是“应该”去做什么，不“应该”做什么，人们习惯了这些而不去想为什么以及如果不是又该如何。。。然后人不但没创新能力了连独立思考能力也没了= =。。所以感觉要培养创新最重要的是让人从小就习惯发散地想多种情况，并且对发散思维这行为本身给予奖励而并非其答案是否正确~~~当然答案正确也很重要，但那些错误的答案在什么情况下也有可能正确可能会让孩子学到更多的东西吧~
第3个回答 2011-09-21
参加感知训练，学会放松和接纳，发展自己的身体感觉能力，慢慢的，你的创新能力就有了。
第4个回答 2011-09-26
从心理学发展的角度来说，创新思维不是一天两天就能够形成的，需要在生活中学习中，不断的积累。
第5个回答 2011-09-21
打破思维定式的干扰