实施寒暑假学生体育家庭作业制度，我觉得很有必要。
体育家庭作业制度，可以增强孩子的体魄
如今的经济条件好了，很多家长为了让孩子吃的好，就会给孩子吃各种的营养品，导致有些孩子过于肥胖，或者营养过剩。

而且现在的孩子也不喜欢运动，因为手机、电脑的普及，宁愿在家玩这些电子设备，也不会出去运动。
因此，体育家庭作业制度的实施，可以很大程度上，让孩子能够自觉的去运动，增强孩子的体质，让孩子的身体变得更健康。
体育家庭作业制度，可以让放松心情、舒缓压力
如今的孩子，学习方面的压力也是挺重的，因为父母只看重孩子的学习成绩，却疏忽了孩子的心理健康。

过重的学习压力，让孩子丧失了快乐，每天都是在学习学习，不是在学习，就是在去学习的路上。
而且很多学校虽然设有体育课，但往往会被其他老师占课，因此，学生们想要上一节体育课也是挺难的。
毕竟，对于学生来说，体育课可能是他们觉得最放松的课程了，如今连体育课都被剥夺了，那么，就真的没有快乐了。

那么，体育家庭作业制度的出现，刚好可以弥补给孩子们，让孩子们在繁重的学业中，有时候去运动，去做自己喜欢的事情。
对于孩子来说，学习固然重要，但孩子并不能一味的只知道学习，而放弃其他的东西，那么，对于孩子来说，太不公平了。
当然，父母也可以参与到孩子的体育作业中，跟着孩子一起出去运动，这样可以增进自己与孩子之间的感情，父母也会更加的了解自己的孩子。
因此，我个人觉得实施寒暑假体育作业制度，还是很有必要的。
我觉得有必要。因为现在的孩子太不爱运动了，除了学习就是在刷手机刷电视，身心得不到锻炼，而实行体育家庭作业能够让他们更好地锻炼。
体育课布置家庭作业我觉得挺有必要的，我外甥女也正是受益于这些体育家庭作业，现在不但体质上来了，而且意志力也增强了不少。
以前外甥女和我赛跑玩，还没跑上一百米，我这个年近四十的老阿姨还没喊累，她就先坚持不住要休息了。我鼓励她坚持再跑一会，她就是蹲在地上死活都不起来，最后还是她的姥爷用儿童车给推回家的。那个时候她已经六岁半了。
后来学校里经常布置一些如：跳绳、跳远、跑步等家庭作业，而且要求家长录视频上传给老师检查。有了作业这层压力，外甥女想偷懒是不可能的，每次都是十分认真的完成任务。
经过一段时间的锻炼，外甥女原来经常感冒、咳嗽现象明显减少；原本肉嘟嘟的小肚子也平坦许多；再带她去跑步，也可以自己坚持跑完预定的距离，毅力也得到了明显的提升。总之，她无论是从体质上还是从精神面貌上，都朝着好的方向发展。
通过我外甥女增加体育运动前后的变化，我认为体育课布置家庭作业还是挺有必要的。
1
、成为孩子健康的“营养剂”
符合身心规律。青少年是增进知识、骨骼发育、机能健全的关键时期，家庭体育作业的意义在于引导家长、教师处理好学生学习与锻炼时间，劳逸结合，保证适度而有效的体育活动，缓解学生的学习压力，利于学习效率的提高，更促进学生的全面发展。
养成自主锻炼的习惯。假期体育家庭作业强调学生以自主锻炼（即自学、自练、自评、自控）为基础，以学生健康成长为目的，通过自觉地完成，体育锻炼兴趣的引导，对锻炼的内容、方式、强度及锻炼的后续反应，制定详细的锻炼目标，以期长期有效的保证学生能够坚持课外锻炼的健康成长记录体系。它有助于学生养成终身体育意识、锻炼习惯、良好的卫生习惯，最终实现五育并举！
2
、成为亲子关系的“增进剂”
陪伴是最好的教育，而体育是最好的方式。
展示自我，提高自信。在父母以及身边的同伴展示自己在学校里学到的技能技巧，提高自己的自信心。家长中有擅长体育项目中，能在亲子共同展示中，相互学习、相互指导、共同提高。
改善亲子关系、促进家庭和谐。对于青春期的孩子来说，亲子关系相对比较紧张与敏感。而寒暑假家庭体育作业当中含有一些亲子类的活动，可以让他们在亲子合作、共同运动中放松、健身、沟通、融洽的效果，在陪伴的过程中，收获幸福和喜悦。
3、
成为课堂教学的“延伸剂”寒暑假体育家庭作业作为学校体育时间和空间上的延伸。由于体育技术和相关体能的巩固提高，离不开从量变向质变的转变。因此安排寒暑假体育家庭作业在巩固技术动作、保持体能、激发运动热情、培养运动习惯，有着十分重要的价值和意义。它也是落实校外体育锻炼一小时和增强学生体质的有力保证，是学生养成终身体育习惯的重要方式。
有利于学生更好的掌握多项技能。平时的课堂教学，由于时间与学生人数的限制，对于技能的训练、定型、迁移还远远不够，而学生在假期锻炼中除了完成基础的锻炼作业外，有更多的自由支配时间进行自己喜欢和擅长的体育项目锻炼与技能练习，这有利于该项运动技能的形成。教师布置体育作业时也要考虑学生的喜好、特长和差异，布置一些灵活有弹性的体育作业。学生在练习的同时既增强了体质又能巩固和掌握体育教学技能，达到多赢效果
4、
成为社区体育的“充实剂”
寒暑假体育家庭作业不仅局限于家中练习，还有很大一部分活动要到户外去、到社区去，这也会充实与带动社区体育的发展，对全民健身有积极影响。有助于青少年学生形成科学的、健康的生活方式，尽可能远离电视、网络游戏，减少视屏时间，避免久坐不动的不良生活方式。有助于学校体育“家、校、社”三位一体协同发展，拉近了“家、校、社”共育的关系，打破了三方不融通的隔阂壁垒，促进家长更加关心学校体育和孩子的身心健康发展，为青少年学生的体质健康发展创造良好的体育活动环境，形成积极、和谐、健康的运动风气。
在日常教学中，体育家庭作业其实是课外体育活动的重要环节，因为体育家庭作业不仅会影响每个学生的课后体育锻炼行为，同时也在潜移默化地影响每个家庭对体育锻炼的认知。大部分家长和学生不重视体育家庭作业，本文就对此研究出了体育家庭作业的现状及有效的策略。
第一，体育家庭作业也是作业，有布置就得有检查，否则老师就难以得到反馈信息，也就失去了作业布置的意义。既然这样，那么谁来检查学校老师布置的体育家庭作业呢？是由家长每天花1个小时的时间监督，然后评了分给个等级反馈给老师呢，还是由家长陪同拍照做好运动量统计，并把照片和统计结果上传老师让老师检查评分呢？有人可能会回答：家长提供支持和保障，学生自个儿运动自个儿评分，老师收集检查自评结果即可。
然而，在“学生代劳改作业”“给家长布置作业”或者“学生作业家长改”之类的现象犹如过街老鼠人人喊打的今天，给学生布置体育家庭作业只会增加学生和家长的负担，严重损害学校和教师的形象。按照某省日前出台的《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，不按时亲自批改作业的老师，将被取消职务晋级、评先评优资格，所在学校的校长也将被取消评先评优资格。
第二，在体育设施设备尚未走入千家万户的今天，体育家庭作业做什么？有人可能会说，这里所说的体育活动并不是指学校体育课所说的体育活动，诸如在客厅伸伸懒腰做做操，在庭院或广场踢踢毽子跳跳绳，在田间小路上逛逛风景散散步，到对门山上望望远景爬爬山……甚至帮父母做做家务，等等，都是体育活动呀，哪里需要什么设施设备？
诚然，这些活动要么本身属于体育运动的范畴，要么虽非体育运动却暗含有体育运动的某些因子，确实能收到锻炼身体的功效。
然而，这些活动有必要作为家庭作业正儿八经地去布置么？教育主管部门关于减轻青少年学生课业负担的文件一个接一个下发，如果这些文件的要求能真正落到实处，那么，凭着孩子好玩好动的天性，凭着家长之舐犊情深，即使有人想阻止这些活动的开展，孩子也会动起来的。
平心而论，关注青少年身体素质，引导青少年广泛参加体育运动，最有效的办法不是布置体育家庭作业，而是开足开齐每周的体育课，组织好每天的大课间活动，要把体育课上成有趣的课，要把大课间打造成欢乐的海洋。此外，还得把减轻学生课业负担真正落到实处，让学生有时间有心情有精力去充分展示自己好玩好动的天性。
还是很有必要的。在很多学校里面，体育课并没有教学计划，基本上都是临时安排。对于需要考试的科目，老师上课时会多安排一些锻炼的机会，但是对于不考试的项目，基本上不会去锻炼，偶尔上课也完全达不到锻炼的目的。
有了体育作业之后，家长想让孩子锻炼身体都不需要找理由了，而且可以把孩子玩手机的时间占用掉，孩子的身体也会更健康，劳逸结合才是学习的正确方式。
野蛮体魄、强身健体，从青少年时期就要开始。现在学生作业压力很大，适当分担一些给体育课，让学生加强身体锻炼，才是对学生负责。针对体育课后作业如何设置，怎样设置，建议可以将体育作业与文化作业适当融合，增加文化课趣味性的同时，体育课后作业也不会占用太多时间。
要了解学生强身健体重要性，通过课堂、课程、体质监测三个方面，“三位一体”推进体育教育的实施，开足开齐体育课的同时，将体育课程分为微课程、拓展课程、综合课程、家庭综合作业等方面，多形式将体育课程贯穿整个学期中。
