第1个回答 2022-08-12
这不挺好的吗，当初要打击补课班的时候举国欢庆的。就让孩子顺其自然不好吗
做为一个老师，我跟你说，不补也没事的，在学校使劲学，多问老师就行了。反正又不花钱，出去补课还花钱，我经常跟我的学生说，你们在学校充分利用好时间学习，把老师说的知识点吸收完，举一反三。还怕什么？我觉得补课的人还有一种心理，在学校不够勤奋，反正课外去补。这样很不好，在学校，每个老师都是能用的招数都用上，给学生讲可能会考的知识点，并不像外面所说的课上不讲。所以家长，你不必忧虑，大家都不能补，起码说起跑线差不多的了，就是考学生的自觉性和智力了。祝福你们！
顺其自然，让孩子自由发展，这样孩子开心快乐，家长也没有压力，皆大欢喜，多好啊！
尊重教育规律，顺应自然。本来人类 社会 就是金字塔式的结构，70%的大众普通劳动者，25%左右的管理人员，或者技术工作能手，5%左右的精英人才。
人为干预，拔苗助长，用金钱和时间堆积，把综合素质低层次的人拔得高到了高层次的行业里，后续发展没有潜力，将成为人类 社会 前进的阻碍。
国家通过九年制的义务教育，第一次分层，分出注重技能操作的职高，和三年制的高中成功教育，选拔人才进入高等学府，成为本科生，硕士研究生，博士生以及博士后。
层层的选拔，就是要通过自然选择，优胜劣汰，选出国家需要的各个层面的人才。
而补课，是人为干预了这样的自然选择，改变了选拔结果的。
让那些经济条件不允许，没有资源，不能补课的一些优秀学生反而被淘汰了。这实际上是另一种形式的教育不公平。
没有课外补课，大家都在同样一条起跑线上，接受同等时间同样的教育，凭自己的自我管理能力和自身素质，考试出来的成绩，最能选拔出人才。
当然啦！站在为人父母的角度思考，自己辛辛苦苦打拼，就是为了给孩子创造更好的生活条件。自己有能力，愿意花钱给孩子补课，也是可以理解的，也是个人的选择，属于个人的权利吧？
但是这样的想法，一旦形成了攀比之风，就会造成教育内卷，影响教育生态。
人类文明要进步，在选拔人才上，一样的要遵循优胜劣汰的自然法则。
现在不准补课，自己又辅导不来，怎么办呢？
顺其自然就好。保持平常心，孩子能学到什么程度，学到什么程度，该分流进哪一个层面就顺其自然的去哪一个层面。
根据孩子的兴趣爱好，寻找最适合孩子发展的行业就好。
这下中考被分流，你就无话可说了吧？这就叫顺势而为。
中考刷五十，有人不愿意，玩命花钱补课也要钻进普高。打击，打击补课，让你老老实实上职高。哈哈哈，嘿嘿嘿，呵呵呵
这种结果都是被愚蠢的家长喷出来的，没有什么好办法，让孩子上职高吧。
这不正是家长和 社会 想要的状态吗？有资质和好习惯的自然能学会，自然淘汰，进行 社会 阶层分化。国家要的是人才而不是通过补课考上好高中进而补课上好大学的学生。这下家长们满意了吧。
孩子都可以学习，你为啥不可以跟着孩子一起学，跟孩子一起讨论
在网上搜一些视频课，和孩子一起学习，或者自己抽时间先学，学会了再教孩子，我一般就是这样，或者老师上课讲了，回来让孩子先给你讲，你再给孩子讲不会的题。自己多搜视频，多学。
对于这个问题我说三点，也许有些偏颇，仅供抛砖引玉：
第一，你的情况太普遍，别人也不知怎么办，学生都在同一起跑线，就没有明显的快和慢。
第二，不给孩子依赖感，只能学校拼命赶，落在同学身后边，校外没人能“救险”。
第三，以往补课心里明，补了多日还不行，老师不是大救星，学生不学也无功，血汗钱就是白扔，快速提高是做梦。其实学校能看清，有志孩子不轻松，只要上课认真听，不必校外加杯羹。
让孩子在学校努力学习，上课认真听讲，会补上的。
目前，许多家长和孩子都依赖于课后补习，这样的做法形成了一个恶性循环，造成教育的不公平，让教育教学成为畸形。
前几天和一位老同学聚会，问及孙子暑假的情况，他说也在报班补习功课，顺便做暑假作业。我问，你是老师呀？为什么自己的孩子还要上补习班？他的回答是，孩子在家不好好做作业，无奈之法送到补习班，而且，他们一起的同学都去了，好像谁家的孩子不去补习班就不正常了。
悲哀啊！这就是现实。现在，国家明令禁止补习班，让教育重归正道，看来也得需要个过程。停办补习机构，转变家长学生思维，让老师们尽力提高学校教育教学质量，等等事情需化更多精力来解决了。
让我们拭目以待吧！