我来给你讲一个‘引人入胜’的成语故事，您一定要‘兴致勃勃’地听完，然后‘叹为观止’。
从前有一只‘趾高气扬’的兔子和一只‘慢条斯理’的乌龟在路上‘不期而遇’。它们俩‘当机立断’，决定来一场‘别开生面’的比赛：看谁能够先跑过‘一望无际’的田野和‘郁郁葱葱’的森林，到达‘崇山峻岭’10的终点。这就是传说中‘名闻遐迩’的龟兔赛跑。比赛开始了，兔子‘风驰电掣’地‘一马当先’，‘意想不到’地在地里一个树桩上撞得‘头破血流’，最后‘呜呼哀哉’，‘死于非命’。乌龟‘出人意料’地获得了冠军，真是‘笨鸟先飞’。
这时，旁边地里正在‘手忙脚乱’20地种庄稼的一个‘年轻力壮’的农夫看见了这个结果，他‘喜出望外’，捡到了这只死兔子，高兴得‘手舞足蹈’。因为他其实是一个‘好逸恶劳’的农夫，总想着‘不劳而获’，现在‘黄粱一梦’竟然变成了现实，不免‘心旷神怡’、‘神魂颠倒’。回家后他‘喜不自胜’，‘兴致勃勃’30地把这只兔子做成了‘珍馐美味’，‘狼吞虎咽’地吃得‘一干二净’。
从此以后，他天天在这个树桩旁边‘茕茕孑立’，希望能‘接二连三’地捡到‘误打误撞’撞死在树桩上的死兔子。这就是‘大名鼎鼎’的‘守株待兔’的故事。
其实这个故事并没有到此‘戛然而止’，实际上还‘没完没了’40。他因为每天‘游手好闲’，结果他家的庄稼长得比别人矮多了。后来他决定把这些庄稼都拔高一点点，好让它们跟邻居家的庄稼一样高（揠苗助长/拔苗助长）。结果庄稼都死了（始料未及）。
后来邻居都鄙视他（嗤之以鼻），他羞愧得恨不得找一条缝钻进去（无地自容），打算去自绝于人民。
想跳河，又怕被别人救上来（援之以手）；想用宝剑自刎，又怕别人送他去医院抢救（救死扶伤）。
于是决定坐船到河中心去，站在船舷上用宝剑自刎，这样别人就没法救了（痛下杀手）。
可是船快走到河中心的时候，他的宝剑不小心掉到水里去了。于是他在宝剑入水的地方刻上记号，等船一靠岸，就从记号处下水去捞（刻舟求剑）。
后来他当了一个城市的主政官（风水轮流转），但风格没变（一成不变、墨守成规、固步自封），不仅让大家都唱古代的歌曲以提精气神（克己复礼），还用几千年以前的办法打击不听话的人，想用这些特殊的办法来当上国王或者亲王（无法无天、痴心妄想、白日做梦）。
这个故事从一分钟以前讲，到现在就讲完了（从一而终——这是我跟你开玩笑的，这个玩笑的名字叫插科打诨、忍俊不禁、嬉皮笑脸、严肃活泼）。
这个故事当然也可以写成一篇作文，你自己稍加改动即可，当然如果你偷懒，就这样叫上去也大致合格。远远超过了20个成语。
引用的是我自己以前给人讲的一个故事。你也可以模仿这种写法，自己编一个，比如‘郑人买履’之类的。参考资料：
这样行吗？
我觉得最重要的还是多去积累，注意从平时的生活中提炼一些好的成语或词句，像报纸、电视，还有一些期刊杂志都会为你提供很多知识。积累并不是让你死记硬背，一定要理解它的内在含义，明白它的用法，这个成语你自然就会轻松记住，到时候也就运用自如了。
重要的是质而不是量，你真的记住一个成语比死记硬背住十个更有用。这就和吃东西一样，只有经过反复咀嚼，才能更好地把营养消化吸收，如果你只注意一味地往里灌，那最后只能消化不良，吃多少吐多少。
其实作文最重要的还是真情实感，你写的真形神自然就有了。成语只是起到画龙点睛，锦上添花的作用，切不可以此作为写作重点，如果让它喧宾夺主到时候你就得不偿失了。
叮呤呤”随着上课铃的声音，我们走进了教室。今天是开学的第二天，周兰华老师带着她的语文书来到了教室。周老师对我们说：“同学们，三年级就要有作文课了，在作文里我们要用到很多的成语，今天你们就跟着老师来找成语吧！”
咦？成语又不是“人”怎么找呢？同学们你望我，我看你，就在这时周老师说了：“你们看我找到了，你们现在的样子就可以用‘面面相觑’来表达！”同学们这才茅塞顿开，哦，原来成语这样来找呀！这时，我第一个发现了一个成语，就是成昊东的“神气活现”，同学们都向成昊东看去，只见他的两只手正顶着弯弯的下巴，两眼瞪的很大，非常的神气。管家栋也站了起来说：“老师，我也找到了，就在您的脸上。”管家栋还没说完，许展豪就大声地叫起来是“笑容满面”。这时的蔡正清小声地说了一个“眉开眼笑”。周老师抚摸着蔡正清的头说：“你真聪明，下次大声地说出来就更好了。”我也忍不住地说：“老师，还有‘眉飞色舞’”。老师对我竖起了大拇指。李子涵也不甘落后地说：“老师，我也找到一个，在何诗雨的身上，她写作业总是‘一心一意’。”这时同学们都七嘴八舌说了起来，比如“全神贯注”“专心致志”“聚精会神”“目不转睛”，有的还在老师的裙子上找到了“万紫千红”，在蔡含涛的身上发现了“活泼好动”，在吴凡的身上出现了“团结友爱”
在教室的窗户玻璃找到了“窗明几净”“一尘不染”。……
“叮呤呤”，下课铃响起了，同学们“意犹未尽”地安静下来。周老师和蔼可亲地说：“同学们，只要你们平时多发现、多思考，就能学到更多的知识。”今天这堂课真是“别开生面”“其乐无穷”呀！
1. 一拥而入：体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。
2. 怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》 3. 聚精会神：聚、会：聚集。
形容注意力非常集中。《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课》。
4. 自言自语：自己和自己说话。《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语》。
5. 千钧一发：形容情况十分危急。《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车》。
6. 精兵简政：简：使简化。《有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率》。
7. 五光十色：《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》 8. 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。
《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》 9. 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。
《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》 10. 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。
《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》 11. 千方百计：方：方法。
讲：办法。想尽和用尽各种办法。
《老师千方百计调动我们的学习积极性。》 12. 津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。
13. 争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。 14. 如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
《同学们如饥似渴地努力学习。》 15. 兴高采烈：兴：兴致。
采：精神。烈：旺盛。
形容非常高兴的神情。《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏》。
16. 小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上》。
17. 焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》 18. 沁透心脾：《花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味》。
19. 赞叹不已：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。 20. 波澜壮阔：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。
21. 初出茅庐：他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。 22. 举世闻名：中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。
23. 攻无不克：他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。 24. 胸有成竹：成：完成，现成。
《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》 25. 迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。
26. 别具一格：别：别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙，别具一格》。
27. 不假思索：他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。 28. 神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！ 29. 理直气壮：他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。
30. 完璧归赵：现在我把这本书完璧归赵，请你查收。 31. 同心协力：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。
32. 开卷有益：要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。 33. 各抒己见：在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。
34. 忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。 35. 心惊肉跳：惊：惊慌。
做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。 36. 自作自受：他今天落到这样的下场，完全是自作自受。
37. 大名鼎鼎：他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。 38. 人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。
39. 车水马龙：节日里，大街上车水马龙，热闹极了。 40. 摩肩接踵：春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。
41. 熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！ 42. 一丝不苟：陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。 43. 惟妙惟肖：妙：好。
肖：想像。《这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的》。
44. 郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。 45. 自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。
46. 了如指掌：陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！ 47. 不动声色：接完电话，他不动声色地走了出去。 48. 若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。
49. 无与伦比： 50. 星罗棋布：大大小小的商店星罗棋布，热闹非凡。