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回忆鲁迅先生教案全国一等奖
萧红《
回忆鲁迅先生
》
教案
设计
答:
学生讨论后明确:课文节选自萧红的散文《
回忆鲁迅先生
》,萧红是鲁迅先生十分欣赏的文学青年。在她的文学道路和人生旅途上,鲁迅先生是最重要的领路人,文中作者倾入了自己对鲁迅先生的无限深情。 2、分析课文内容。 出示问题:引导学生在速读课文的基础上思考。 ①课文中的哪些细节描写给你的印象较深? ②作者描写了鲁迅...
《
回忆鲁迅先生
》
教案
「优秀篇」
答:
1. 先学到
鲁迅先生
家做客这件事。①找出写这件事的相关段落。写了作者几次到 鲁迅先生家中做客?②依次学习作者两次到鲁迅先生家中做客的不同情况。(这两次做客反映鲁迅先生同样的性格)③理解含义深刻的句子。因为这不仅仅是性格的问题,而且还涉及鲁迅先生的思想和情感问题。2. 学习鲁迅先生对待青年人写...
回忆鲁迅先生教案
答:
从
回忆
学习过的鲁迅作品开始,散文:《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》、《藤野先生》,小说《社戏》《故乡》等,老师经常给我们介绍到
鲁迅先生
,考试也经常考到鲁迅先生,那么,你平时对鲁迅是如何认识的,请同学们说说你所了解的鲁迅先生。谈谈自己印象中的鲁迅。(学生可能因为阅读鲁迅的文章大...
回忆鲁迅先生教案
答:
同:都是表达了对鲁迅先生的敬爱之情;表现了鲁迅先生幽默风趣的性格;对青年的提携关爱之情;以及对革命的支持。异:相对《
回忆鲁迅先生
》而言,《琐忆》采撷的生活场景比较单调,而《回忆鲁迅先生》却从“吃、住,待人接物”等各方面描写鲁迅先生,显得比较充实。而且《回忆鲁迅先生》的生活细节尤其具体生动,为我们刻画了...
《
回忆鲁迅先生
》
教学设计
答:
鲁迅:《少年闰土》 《从百草园到三味书屋》 周晔:《我的伯父鲁迅先生》 阿累:《一面》 臧克家:《有的人》 今天一起学习:萧红的《
回忆鲁迅先生
》 作者简介 1名:萧红,原名张乃莹。 2时:(1911—1942) 3地:黑龙江呼兰人 4评:中国现代女作家。 5作: (1)1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。
我的伯父
鲁迅先生教案
答:
18、我的伯父鲁迅先生 这篇课文通过
回忆鲁迅先生
给自己留下深刻印象的几件小事, 说明鲁迅先生是个( )的人,表达了作者( )的思想感情。 我的伯父
鲁迅先生教案
篇4 教学要求: 1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得得多,为自己想得少的高尚品质。 2.练习概括课文的中心思想。 3.学习本课生字词。 4.有感情地...
初一语文
回忆鲁迅先生教案
设计
答:
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。下面是我整理的关于
回忆鲁迅先生教案
设计,欢迎大家参考!教材分析:《回忆鲁迅先生》是六语文上册的课文。本单元所选课文都与“杰出人物”有关,其中涉及到作家、科学家和农民运动的领袖。阅读课文,我们可以从这些人物身上感受到许多...
语文七年级下册《
回忆鲁迅先生
(节选)》
教案
设计
答:
人教版语文七年级下册《
回忆鲁迅先生
(节选)》
教案
设计 教 学 目 标 1.知识与技能 (1)记忆本课中出现的新的生字、生词,了解萧红其人及与鲁迅的关系。(2)能够有感情地、流畅地朗读课文。(3)能够理清文章中的主要事件并进行概括。(4)学习作者选择生活中的点滴来表现人物的特点的方法。2.过程与...
关于《
回忆鲁迅先生
》课堂教学手记
答:
《
回忆鲁迅先生
》是新选入初中的一篇课文,整片文章笔法疏散,好像作者面对我们娓娓道来。即是散文的特点,也是萧红的写作风格。看到这篇文章时,有点犯难。文章篇幅长,叙事碎,参考了很多名师的
教学设计
,依然找不准突破口。同事说执教这篇文章让学生品析语言,体会情感,上课效果一般。思考了很久,还是...
《
回忆鲁迅先生
》教学反思
答:
鲁迅在我们心中就是一个以笔作刀的战士,他是站在第一站线的,下面是由整理的《
回忆鲁迅先生
》教学反思,欢迎阅读,更多关于教学反思的内容,尽在实用资料栏目。 《回忆鲁迅先生》教学反思(一) 我本着以情感为主线,充分挖掘句子的内涵,以读培情,让学生在现实与回忆的交替回复中体会强烈的情感反差的设计理念,设计了两...
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