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《一着惊海天》课文朗读
一着惊海天
为什么被评为一等奖
答:
《一着惊海天》
被评为一等奖的原因可能有以下几点:1. 内容翔实,结构清晰。文章以小标题的形式,按照时间顺序安排事件,清晰地展示了我国航母舰载战斗机首次成功着舰的整个过程。同时,通过生动鲜明的描写,使读者如临其境,感受到当时紧张激烈的气氛。2. 选材精准,切合主题。作者选择了航母舰载战斗机...
一着惊海天
比喻句的赏析
答:
“
一着
”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰,“
惊海天
”生动地写出了此举造成的影响之大,“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境,也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题,强烈的镜头画面感跃然纸上,“一着”“惊海天”对比鲜明,很容易让读者心头一震,激发读者的阅读兴趣。将...
你阅读完
《一着惊海天》
有哪些感悟呢?
答:
今天我阅读了
《一着惊海天》
这篇
课文
,深有感触。第一,国家的发展振兴经历许多艰辛不易,我们要珍惜当前的时光,在各自的岗位上认真勤恳工作,都要努力做出一分成绩。第二,当我们遭受他人质疑的时候,不要灰心不要气馁也不要烦躁,沉心静气得面对工作,最终通过努力肯定能够实现目标。一个国家遭受质疑...
一着惊海天
的文学常识是什么求解?
答:
一、
《一着惊海天》
的文体是通讯。简介通讯 1.通讯的定义:是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2.通讯的特点:严格的真实性;报道的客观性;较弱的时间性;描写的...
赏析
一着惊海天
第22段
答:
表达出了人们激动、兴奋的心情,同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。第22段内容:为了这
一着
,面对技术封锁,多少人殚精竭虑,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔、默默奉献……今天,终于有了一个圆满的结果,能不激动吗?本文采用现场特写的形式,抓住歼-15舰载...
“
一着惊海天
”的作者是谁?
答:
作者是蔡年迟、蒲海洋。,湖北浠水人,海军大校,某报主任编辑,硕士研究生。先后随同我国舰艇编队出访18个国家,发表新闻、文学、摄影作品2千余篇(幅),28篇在全国获奖,其中
《一着惊海天》
一文入选全国中学语文教材(八年级);6次荣获中国新闻奖,1次荣立二等功,13次荣立三等功。蒲海洋是《人民海军...
一着惊海天
5-17段有什么作用
答:
《一着惊海天》
5-17段的作用是营造紧张的氛围。作者通过一连串短段,将舰上的广播、口令、航母与舰载机的航行、飞行姿态,以及舰上人员的动作、表情等细节交织在一起,仿佛一连串连续又定格的镜头。这种写作方式能引起读者的关注和紧张感,为后续的情节发展做好铺垫。
一着惊海天
第一段属于什么描写有何作用?
答:
一着惊海天
第一段是自然环境描写,第一段作用是为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
课文
段落结构 第一部分(1-4):交代着舰的时间、地点、环境及着舰前的准备情况,叙述此次着舰的重要意义和困难。第二部分(5-19):详细报道了舰载机成功着舰的过程。第三部分(20-26):描写了舰载...
一着惊海天
默契在哪
答:
舰、机。在飞行员与着舰指挥员时断时续、不急不缓的对话声中,舰、机配合得非常默契,一着惊海天默契在舰、机。
《一着惊海天》
记述了我国辽宁舰歼15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神。
一着惊海天
这篇
课文
的缩写
答:
课文
[ kè wén ]生词本 基本释义 详细释义 [ kè wén ]教科书中的正文(区别于注释和习题等):
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~。百科释义 报错 指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。英语,有对话和短文。最早在南朝 梁国 刘勰 的《文心雕龙·指瑕》出现。
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