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《爱心与教育》摘抄及感悟
爱心与教育摘抄及感悟
有哪些?
答:
6、决不人云亦云,做个勇于独立思考的
教育
者;决不因循守旧,做个善于创新的教育者。
爱心与教育摘抄及感悟
怎么写?
答:
感悟:1、读了《爱心与教育》,让我不得不思考这样的问题:教育的基础是什么?“素质教育”目的是什么?
——爱,充满人性、人情和人道的爱
。记得陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”教育最有效的手段就是“爱的教育”。2、李老师和学生间的一个个故事都体现了他“拥有一...
李镇西
爱心与教育
读后感
答:
李镇西爱心与教育读后感1 “
一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育,首先是充满感情的教育
。离开了情感,一切教育都无从谈起。 这些是我在看李镇西名著《爱心与教育》的手记一中所摘抄下来的句段。李老师是我最崇敬的名师之一,今读了他的《爱心与教育》的手记一,我更是对他万分崇敬。在“手...
爱心与教育
读书随笔
答:
爱心与教育读书随笔1
高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子
。”陶行知也说过:“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的才能打到心的深处。”李镇西在他的《爱心与教育》手记四“教育是心灵的艺术”中用自己的行动很精辟地诠释了这个观点。 徐茵是我们班的漂亮女孩,她有舞蹈天赋...
爱心与教育摘抄及感悟
有哪些?
答:
爱心与教育的感悟
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐
。我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”,而是发自肺腑地对朋友的爱;爱心和童心,是我教育事业永不言败的最后一道防线。我自己是非常赞同这话的。假如没有爱学生的心又何来的教育...
李镇西老师对后进生的转化工作——
《爱心与教育》
手记二
摘抄
答:
教育
者的明智
和
机智,在于引导”后进学生”经常进行“灵魂的搏斗” 不但善于发现自己的可贵之处,更勇于用“高尚的‘我’”战胜“卑下的‘我’”。引导学生自我教育,也包括利用学生集体的健康舆论对集体中某个或某些“后进学生”施予积极的影响。教育者应该容忍“后进学生”的一次次“旧病复发”,与此...
教育
的演讲稿
答:
素质教育,首先是充满感情的教育
。离开了情感,一切教育都无从谈起。 这些是我在看李镇西名著《爱心与教育》的手记一中所摘抄下来的句段。李老师是我最崇敬的名师之一,今读了他的《爱心与教育》的手记一,我更是对他万分崇敬。在手记一里,李老师所具有的一颗童心令我仰慕,李老师对学生的爱心更是令我震撼!学生生日...
读书笔记
摘抄
大全
答:
——读
《爱心与教育》
作为刚踏入教育界的我来说,看完这本书,我觉得老师拥有很高的权力。我们的言行影响着学生是成功还是失败,表扬学生还是批评学生,能促进学生还是抑制学生,是我们应该思考的问题,不加约束的权力会破坏班级里的信任关系,极大地阻碍学生的身心发展。——读《塑造教师》缕缕书香,溢满校园每个角落。
教师读书笔记
摘抄
大全
答:
——读
《爱心与教育》
作为刚踏入教育界的我来说,看完这本书,我觉得老师拥有很高的权力。我们的言 行影响着学生是成功还是失败,表扬学生还是批评学生,能促进学生还是抑制学 生,是我们应该思考的问题,不加约束的权力会破坏班级里的信任关系,极大地阻 碍学生的身心发展。 ——读《塑造教师》 缕缕书香,溢满校园每个...
以研促读,共情成长
答:
这本书的核心思想和工作室共读的第一本书李镇西老师的
《爱心与教育》
有许多相同共通之处。 说到这些时,与会的同仁们都不住的点头称是,看来说出了大家的共同阅读体验。 汉卿老师就这本书中所体现的东西方文化的交汇与冲撞,学生的个性张扬与集体合作,谈了自己的阅读
感悟
,角度新颖,另辟蹊径,确实挺烧脑。 读书就...
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