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《白鹅》第一课时教学反思
白鹅一
课的
教学反思
答:
白鹅
一
课的
教学反思
篇一 此次青蓝工程汇报课上,我执教的是人教版实验教材第七册第四组课文中的一篇精读课文
《白鹅》
。这篇课文重点表现了白鹅的性格特点──高傲。作者用准确、幽默的语言,从叫声、步态和吃相三方面突出白鹅的特点,形象生动,使人如闻其声,如见其形。选编这篇课文的目的,一是引导学生体会动物的...
白鹅教学反思
答:
白鹅教学反思1
本课的教学重点是引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的,领悟作者的表达方法,因此我在教学设计时抓住“白鹅的高傲体现在哪”这一线索贯穿教学。苏霍姆林斯基说过:在儿童的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是个发现者、研究者、探索者。因此教学中我采用研究性...
部编版四年级下册语文
《白鹅》教学反思
答:
部编版四年级下册语文
《白鹅》教学反思1
语文教学应着力提高学生的语文素质,这对学生整体素质的发展具有奠基作用。反思
《白鹅》一
课教学,我着重考虑了语言文字的训练,想象能力的培养以及语文素质的内化等几个方面。 1、激发学生热爱语言的情感: “热爱是最好的老师”。语文教学应善于挖掘教材语言的魅力,点燃学生对语...
白鹅教学反思
答:
白鹅
教学反思
1
《白鹅》
一课主要着眼于白鹅的性格特点,高傲,而且高傲的可敬可爱。从作者刚把鹅抱回家,它左顾右盼的姿态中,留下了高傲的
第一
印象。到跟它相处的时间长了之后,感受到的:“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。”作者用明贬实褒的写法再现了它对白鹅的喜爱。整篇文章趣味十足。课中从高傲入...
初一语文
《白鹅》教学反思
?
答:
篇一:初一语文
《白鹅》教学反思
丰子恺笔下的《白鹅》幽默风趣,活灵活现,语言生动,全文读起来给人一种喜爱之情。 在教这
课时
,我引导学生通过初读课文,了解作者采用先总写后分写的方法来向我们描述了一只高傲的白鹅的。然后让学生抓住鹅的“高傲”这一特点,围绕第二自然段“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃...
《白鹅》教学反思
答:
《白鹅》教学反思1
本节课根据学生的年级特点和城市特点,我设计了《白鹅》的教学设计。首先学生认读了本课词语。字词是构建语文的基础。识字教学在中年级阅读教学中也是很重要的,这样有助于读好课文,理解内容。在这一环节的教学中,达到了预期的效果,激发了学生学习课文的兴趣。其次鼓励学生用喜欢的方式读课文,整体...
四年级下册语文
《白鹅》教学反思
答:
学生自学第4自然段,找出表现鹅步态傲慢的词语。(“步调从容”、“大模大样”、“毫不相让”)找出相关的语句读一读,体会鹅步态的高傲! 找出描写鹅步态的句子:鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。这是一个比喻句,把鹅的步调比作净角出场。 四年级下册语文
《白鹅》教学反思
篇4 一、课文的“味...
初一下册语文
《白鹅》
教案及
教学反思
答:
教学重难点 重点 把握
白鹅
的鲜明特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。 难点 学习作者细致观察、准确描摹的方法。 课时安排 2
课时 教学
准备 多媒体课件 教学过程
第1课时
一、导入 : 可让学生回忆曾经读过的以“鹅”为题材的诗文来导入 新课。如骆宾王的
《鹅》
:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清...
白鹅
教案及
反思
总结
答:
三是对写作方法的
教学
的体会。在
《白鹅》一
课中,我教写作方法。是先让学生找,但发现学生很难找到,最后只有个别学生说了出来。经过这节课,我感觉到如果利用课件出示相关的句子,再让学生进行体会,这样没有那么抽象,从而可以降低难度。 白鹅教案及
反思
篇二 初读丰子恺先生的《白鹅》,在感叹“鹅老爷”形象之妙的同...
白鹅教学反思
15篇
答:
教学反思1
一节课40分钟就这样过去了,从整体效果来看,今天的这节课很成功,学生在课上都能随着老师的思路走,虽然这节课没有什么太多的毛病,但还是存在一定的不足,学生这学期的预习有了一定的进步,知道怎样去预习,预习记录应该怎样写,但是在画好词好句的时候,学生有的把“堂倌”、“附近”这样...
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