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《邓稼先》课文原文
语文
《邓稼先》课文
答:
邓稼先
(1924年6月25日—1986年7月29日),九三学社社员,中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的.开拓者和奠基者,为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,邓稼先始终在中国武器制造的第一线,领导了许多学者和技术人员,成功地设...
七年级
课文《邓稼先》
答:
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情,我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生,只有真正永恒的才是有价值的。——
邓稼先
的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。——是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他...
初中语文
《邓稼先》
围绕邓稼先写了与他有关的六个方面:历史背景→...
答:
《邓稼先》
围绕“邓稼先” 写了与他有关的六个方面的内容:历史背景→(生平功绩)→性格品质→(民族感情)→沙漠创业→(热情赞颂)。
原文
(节选):邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后,于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后...
《邓稼先》
的赏析是什么?
答:
《邓稼先》
一文,作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情来写作,因此能从近一百多年来的中国历史背景上落笔,能把主人公与美国原子武器之父对比着写,能从中国几千年传统文化、从中华民族奋斗史的高度来写。有时句式十分整齐,例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分,举了1898年“任人宰...
《邓稼先》课文
讲解,主要从文章的内容,重点等来讲,就是老师上课所讲的...
答:
邓稼先
是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹;...
语文初一下册知识点总结
答:
课文
内容梳理 1.
《邓稼先》
不同于一般的人物传记, 更不同于一般写人的 记叙文 , 而是以中华几千年 文化 为背景, 以近一百多年来民族情结、 五十年朋友深情为基调, 用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 文章 的形式是“散”的,它没有系统介绍邓稼先的 事迹 ,文中还插入了古文、诗歌、 电报...
邓稼先课文
第1-6部分之间有什么联系
答:
《邓稼先》
这篇
课文
1.以“永恒的骄傲”作为标题含义是:邓稼先不是一个普通的人物,他对祖国对民族作出了巨大的贡献,是全民族的骄傲。 2.作者以四个破折号引出对邓稼先的怀念和评价。破折号起到了列举分层的作用,语意上是层层递进的。 3.这一段文字采用了排比的修辞手法。它的作用是增强了语势...
邓稼先课文
的一切内容,谢谢
答:
“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的,伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文
《邓稼先》
。 二、预习检查(字词) 至死不懈xiè 鞠躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yíng 殷红yān 萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng 妇孺皆知 当之无愧 马革裹尸 锋芒毕露 三、整体感知 1、学生速读
课文
,概括文章六...
邓稼先课文
答:
今天,我读到了
《邓稼先》
这篇文章,读完之后,心里对邓稼先爷爷更加敬佩,他的故事让我想到了许多,让我的内心,久久不能平静。故事是这样的:邓稼先在1958年春接受了制造原子弹的任务,由于事关国家机密,所以,他甘愿牺牲个人利益,不著书立说,不出国交流。经过努力,终于成功研制出了第一颗原子弹和...
七下
《邓稼先》
六个部分概括怎么写?
答:
第一部分:
邓稼先
是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。第二部分:简介邓稼先的生平经历和贡献。第三部分:在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来突出邓稼先的品格。第四部分:为邓稼先成功的领导中国的原子弹,自力更生,获得成功感到骄傲。第五部分:举例具体述写邓稼先的奉献精神和...
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