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《长相思》教学目标
帮我分析一下纳兰性德的
《长相思》
答:
一、
教学目标
1、 了解作者的身世经历及生活时代。2、 掌握词的内容,体会词的意境。3、 领会词中作者流露的思想感情。二、导入 王国维曰:明月照积雪、大江流日夜、澄江静如练、山气日夕佳、落日大旗中、中天悬明月、大漠孤烟直、长河落日圆,此等境界可谓千古奇观。求之于词,则纳兰容若塞上之作...
纳兰性德
《长相思》
教案
答:
纳兰性德
《长相思》
教案 篇1 学习
目标
: 1、结合词意,用贴切的情感朗读课文。 2、通过细读词句,正确理解词的字面、全词的意思。 3、理解关于词的初浅的常识。 课前准备: 1、查字典,掌握“畔、帐、更、聒”四个字在这首词中的正确读音和意思。 2、联系地图,大概知道:作者从何处出发?此时身在何处?前往...
五年级
《长相思》
教案
答:
【
教学目标
】 1、能字正腔圆、有板有眼地诵读
《长相思》
,进一步感受词的抒情韵律。 2、了解“风一更,雪一更”的互文手法,感受“更”在古典诗词中的特殊情味。 3、通过想象、质疑、情境诵读,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。 【教学重点...
《长相思》
试讲教案及备课思路
答:
1、借助注释理解
《长相思》
的意思,试着体会作者的思想感情,和同学交流。答:全诗的大意:跋山涉水走过一程又一程,将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了,千万个帐篷里都点起了灯。帐篷外风声不断,雪花不住,嘈杂的声音打碎了思乡的梦,想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。在此,作者想...
纳兰性德
《长相思》
古诗教案
答:
教学目标
: 1.能字正腔圆、有板有眼地诵读
《长相思》
,进一步感受词的抒情韵律。 2.了解“风一更,雪一更”的互文手法,感受“更”在古典诗词中的特殊情味。 3.通过想象、质疑、情境诵读,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。 教学重点 :在想象、质疑和情境诵读中,体...
五年级上语文
《长相思》
教案
答:
教学目标
1、结合词意,用贴切的情感朗读课文。2、通过细读词句,正确理解词的字面、全词的意思。3、理解关于词的初浅的常识。教学重难点 过细读词句,正确理解词的字面、全词的`意思。教学工具 课件 教学过程 一、初读 1、初读课文,读准字音与停顿。2、揣摩朗读,同学互演,有不同意见的小组提...
王崧舟
长相思教学
设计
答:
【
教学目标
】1.能字正腔圆、有板有眼地诵读
《长相思》
,进一步感受词的抒情韵律。2.了解“风一更,雪一更”的互文手法,感受“更”在古典诗词中的特殊情味。3.通过想象、质疑、情境诵读,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。【教学重点】在想象、质疑和...
《长相思》
说课稿
答:
本单元
教学
,要引导学生充分读书,用心体会,积累书中美好的的语言,感受人物的美好情感。 二、说
目标
1.正确、流利、有感情地朗读
《长相思》
,背诵《长相思》。 2.通过借助注释、插图,查阅资料,感知诗词大意。 3.能过朗读、感悟、想象,体会作者所要表达思乡之情,并想想作者的感情是能过哪些些景物或事物表达出来的...
五年级上册语文课件:
《长相思》
答:
【
教学目标
】 1.能字正腔圆、有板有眼地诵读
《长相思》
,进一步感受词的抒情韵律。 2.了解“风一更,雪一更”的互文手法,感受“更”在古典诗词中的特殊情味。 3.通过想象、质疑、情境诵读,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。 【教学重点】 在想象、质疑和情境诵读中...
人教版语文
长相思教学
设计
答:
【
教学目标
】 1.能字正腔圆、有板有眼地诵读
《长相思》
,进一步感受词的抒情韵律。 2.结合注释读懂诗词大意,进一步学习品味有画面感的词语,体会诗人情感的阅读方法,学习诗人融写景和抒情为一体来表达情感的写作方法。 3.通过想象、质疑、情境诵读,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的相思之苦...
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