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《马》阅读理解
《马》 阅读
答案8至12题 8。请分别写出以上两段文字的中心句。9.第1...
答:
18.不能;都表示坚决、肯定的语气,强调了马不具攻击性的和平生活
布封
《马》
的
阅读题
答:
其次,“以丧失自由而开始”指
马
一出生就受到人的照顾,被人喂养,而不是自由自在地自己去寻找食物;“以接受束缚而告终”,包含两层含义:(1)指马被套上缰绳,披上鞍辔,戴上衔铁,钉上蹄铁;(2)指马从思想上接受服...
布封的
《马》
的
阅读题
答:
为我们展示了天然野性的
马
在大自然中的生存状态,与家马形成对比。2.为什么说天然要比人工更美丽些?动作的自由就构成美丽的天然:野马有大自然赋予的美质,具有充沛的精力和高贵的精神;而家马则都只有人工所能赋予的东西...
巩乃斯的
马阅读
及答案
答:
那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落,雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的豪打下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来...
小学语文三年级组
阅读题《马》
答案
答:
酷爱答:文中指小公
马
很喜欢奔跑 酣睡答:文中指小公马在星光下沉睡着 纵情驰骋答:文中指小公马带着一群同龄马尽情地在草上奔跑 怪石嶙峋答:文中指小公马越过长的奇怪的石头旁边 三短文第二自然段主要从前胸嘴唇头...
马
阅读
答案
答:
1.文中写到的暴雨有什么特点?2.作者要写的是马,为什么要写暴雨?答案:1、冬夜雪原策马狂奔 夏日暴雨群马奔腾 2、运用烘托的修辞手法,突出在逆境中能够驾驭自己的命运,追求生命的自由之美;在闭塞中学会从现实的世界...
唐宋朝的马
阅读理解
答:
唐宋朝的马
阅读理解
如下:1、马匹的品种特点徐迅在文章中首先介绍了唐宋时期马匹的品种特点,如蒙古马、大宛马、河西马等,阐述了其体态特征和适应环境的能力。2、马匹的运用其次,徐迅探讨了唐宋时期马匹的运用,在军事、交通...
七年级下册语文
《马》
教案【三篇】
答:
2、
理解《
马说
》
所阐明的深刻道理,学习托物寓意的写法。 3、了解“说”的体裁特点。 四、【重难点】 重点:掌握文中主要实词和虚词的用法。 2、理解文中所阐明的深刻道理。 3、学习托物寓意的写法。 难点:1、领悟作者饱满于字里行...
七年级语文下册
《马》
教案
答:
课文中的马就被赋予了人性的光彩,它像英勇忠义的战士,又像驯服诚实的奴仆,像豪迈而犷野的游侠,又像典雅高贵的绅土。 课文
《马》
是一篇怎样的文章? 课文是一篇介绍马的科学小品,也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调,描绘了马在...
《马》
说课稿
答:
《马》
说课稿1 一、说教材: 《马》和《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《狼》同属于第六单元。这个单元都是描写人类的生存伙伴——动物的,这些不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界...
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