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一篇诗集思维导图
思维导图
读诗词《书湖阴先生壁(其一)》宋 王安石
答:
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。【
导图
思路】中心图 分支(一级,二级)按顺时针解读,以四句诗词顺序一一展开 诗句前两个字作为一级分支,后面两个字/三个字 拆解 茅檐/长扫/净无苔,花木/成畦/手自栽。一水/护田/将绿绕,两山/排闼/送青来。小图标 扫...
思维导图
读诗词《敕勒歌》
答:
【
导图
思路】中心图 小图标 音符、田地、云、眼睛:与诗句对应。【作者简介】关于《敕勒歌》一文的作者问题,主要有这样几种认识:斛律金所作或所唱;斛律金之子斛律光所作;高欢所作;民间或集体创作并广泛流唱。【诗词大意】阴山脚下啊,有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊,它的四面与大地相...
花的学校
思维导图
怎么画
答:
《花的学校》出自泰戈尔的《新月集》,这
一篇
儿童散文诗,享誉世界的印度诗人泰戈尔所作,本首诗撷取自泰戈尔的散文
诗集
《新月集》,在这本诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童。塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象。借助
思维导图
理清思路,进行说话和写话练习,对照着你补充的思维...
古诗分类
思维导图
答:
确定
思维导图
的分支:一旦中心主题确定,就可以开始确定思维导图的分支。每个分支代表一个具体的分类,用于归类相关的古诗。根据中心主题的选择,可以为每个分类设置一个适当的名称。例如在以古诗体裁为分类的思维导图中,可以设置五言绝句、七言绝句、律诗、词等不同的分支。收集相关古诗:在每个分支下,我...
六年级上册语文第六单元
思维导图
。
答:
六年级上册语文第六单元
思维导图
方法如下:1、确定主题:本单元的主题是“轻叩
诗歌
的大门”,因此可以将“诗歌”作为思维导图的中心主题。确定子主题:本单元的子主题包括“诗海拾贝”和“与诗同行”。在思维导图中,可以将这两个子主题作为主主题的分支。2、添加细节:在子主题下,可以添加更多的细节...
古体诗和近体诗的区别
思维导图
答:
古体诗和近体诗的区别
思维导图
如下:古体诗和近体诗是中国古代
诗歌
的两种不同形式,它们在结构、语言和风格上有一些区别。结构:古体诗采用古代的诗歌结构,主要包括五言、七言、乐府等形式。这些形式有着固定的音律和韵律规则,如五言诗每句五个字,七言诗每句七个字。近体诗则更加自由,没有严格的...
诗歌
发展史
思维导图
答:
发展历程如下:1、历史演变 人类许多民族在语言的发展中产生了适合本民族语言的诗歌形式。在中国,最早的诗歌总集是《诗经》,其中最早的诗作于西周初期,最晚的作品成于春秋时期中叶。到了战国时期,在南方的楚国华夏族和百越族语言逐渐融合,其
诗歌集
《楚辞》突破了《诗经》的一些形式限制,更能体现南方...
思维导图
-古诗《暮江吟》
答:
一道残阳倒映在江面上,阳光照射下,波光粼粼,一半呈现出深深的碧色,一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜,露珠似颗颗珍珠,朗朗新月形如弯弓。暮江吟:黄昏时分在江边所作的诗。吟,古代
诗歌
的一种形式。残阳:快落山的太阳的光。也指晚霞。瑟瑟:原意为碧色珍宝,此处指碧绿色 。可怜:可爱...
思维导图
-《静夜思》
答:
宋刊本的《李太白文集》、宋人郭茂倩所编的《乐府
诗集
》、洪迈所编《万首唐人绝句》中,《静夜思》的第一句均为“床前看月光”,第三句也均作“举头望山月”。元萧士赟《分类补注李太白集》、明高棅《唐诗品汇》,也是如此。宋人一直推崇唐诗,其收录编辑甚有规模,加之距唐年代相近,误传差错相对较少,故宋代...
四年级上册语文第二单元
思维导图
怎么画
答:
1、确定中心主题:在画布的中央位置写下《走月亮》这个主题。2、添加主要内容:在主题周围添加主要内容,如生字词、分段、主要事件等。3、添加细节:在主要内容周围添加细节信息,如词性、句式、修辞等。4、绘制导图:将细节信息用箭头或线条连接起来,形成
思维导图
的基本框架。5、完善导图:在基本框架的...
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