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一面课文解析
一面
阿累
赏析
答:
《
一面
》在外貌描写之中还融入了“我”的主观感受,使人物活灵活现,跃然纸上。例如,看到鲁迅脸的瘦,是“瘦得教人担心”,“但是精神很好,没有一点颓唐的样子”;看到他手的瘦,使“我鼻子里陡然一阵酸,像要哭出来”;看到他“那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃...
课文
标题“
一面
”有什么含义?请做简要
分析
。
答:
分析
:
“一面”
既概括了文章内容——在内山书店与鲁迅先生的一面之交,又点出了文章重点——我所见到的鲁迅先生的一面;还揭示了文章主题所在——“一面”成了力量之源,鼓舞着我踏着鲁迅的足迹前进。
课文
《
一面
》中作者的5处心理活动及
分析
答:
1、那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩──严肃和慈爱交织着的抚摩似的。这样亲切,使“我”从心底感到温暖,感到慈父般的亲切,感到长者的慈爱。2、我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是!不会错,一定是!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有蹦出来。3、“...
课文
《
一面
》的主要内容
答:
全文分两部分,第1部分是叙事。先写作者与鲁迅
一面
之交的起因;再写内山的热情接待和作者买书缺钱的困窘,为鲁迅的出场作铺垫;接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面,展示出鲁迅对年轻人的热切关怀,构成文章的主体。第2部分是议论,写这“一面”之交对作者的巨大鼓舞和影响。全文以叙为主,...
第19课《
一面
》这篇
课文
讲了一件什么事
答:
这篇
课文
讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生
一面
的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。课文分两部分,先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交,后讲述“一面”对我的影响和激励。回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的...
课文
《
一面
》写了什么?
答:
课文
《
一面
》写了我和鲁迅两个部分:《一面》这篇课文写了“我”到一家书店去,被鲁迅译的《毁灭》 所吸引,“我”十分喜欢这本书,可钱要买饭;后面走出一位老人,他向我推荐 《铁流》,他一块钱卖“我”两本书,发现这位老人竟是鲁迅先生,我十分感动的走出书店,这一面对我有很大的激励;...
《
一面
》这篇
课文
以一面为题,有什么特殊含义
答:
文章以“
一面
”为题,不仅概括了文章的内容,还揭示了文章的主题。“一面”是“一面之交”的意思,作者通过“一面”表现鲁迅的精神和品质,同时表明“一面”对“我”的影响。
小学
课文
《
一面
》 小学六年级课文《一面》分段段意
答:
第一部分(开头至“背起便走出书店的门”)记叙“我”在内山书店见到鲁迅“
一面
”的情景.“我”因班车未到,天又下雨,便到内山书店避雨,想要购买鲁迅翻译的《毁灭》,钱又不够,内心矛盾.鲁迅便出来送书,于是“我”便有幸见了鲁迅一面.第二部分(从“这事到现在已经隔了四年”到最后),抒写“一...
小学
课文
《
一面
》
答:
一,作者与鲁迅先生见面的全过程。又分3层意思讲的,1,我倒内山书店躲雨,2,内山老板的热情接待及作者没钱买书的情况,3,作者同鲁迅先生的一次难忘的会面。二,
一面
之交对作者的巨大鼓舞和引响。参考资料:老师讲的
课文
《
一面
》的主要内容
答:
课文
《
一面
》的主要内容是讲述了作者与鲁迅先生在内山书店偶然相遇的过程,以及在这个过程中得到的鲁迅先生帮助和鼓励的事情。作者在文中描述了他在内山书店购书时,因为经济拮据而无法购买更多的书籍。这时,鲁迅先生恰好走进书店,他注意到了作者的情况,主动帮助作者支付了购书的费用。这一举动让作者深感...
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