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七年级上册语文《春》
朱自清
《春》
全文
答:
七年级上册语文
第一课
《春》
这篇课文的主要内容:这篇写景抒情散文,抓住春天的特点,以优美的语言,描写春回大地的景象,表现春天里自然万物勃发的生命力,表达了作者热爱春天、热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。读着这篇《春》,我们如临春的世界。春,以其特有的隐语,开启了我们的希望之门;以其特有的柔性,为...
2016人教版
7年级语文
教材
《春》
原文
答:
《春》
原文:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
七年级上册语文
课本16课
《春》
课文
答:
原文:(整)盼望着,盼望着,东风来了,近了。一切都象 的样子,张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的 起来了。偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。里,里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草 的。、、,你不...
朱自清的
《春》
这篇文章每一段的大意是什么?
答:
第一自然段,写盼春。文章一开头,就连用两个“盼望着”。可见期待春天来临的心情是多么殷切。 “东风来了”,这是身体突然感觉到地,以此报告了春天的消息。“春天的脚步近了”,终于听到了那春天由远而近的蹒跚的脚步声。这仿佛是作者一直在侧耳倾听着春天的脚步似的。第二自然段,总写春景。“山...
春及春的作者简介
七年级上册
,朱自清。
答:
1、
《春》
为朱自清的写景佳作。全篇文章紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前,从而,作者表露了自己的内心感受,即他喜爱春天。2、作者简介:朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自华,号...
七年级
第一课春拼音
答:
七年级语文上册
生字拼音
《春》
嗡wēng 朗lǎng润rùn 酝酿yùnniàng 卖弄màinòng 喉咙hóulóng 应和yìnghè 嘹亮liáoliàng 烘托hōngtuō 静默jìngmò 风筝fēngzhēng 抖擞dǒusǒu 健壮jiànzhuàng 呼hū朋péng引yǐn伴bàn 花枝招展 ...
《春》
一文描写了几幅春天的画面?
答:
初一
语文上册
第一课
《春》
一文描绘了五幅春日的图景:春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图。1、春草图:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。2、春花图:作者从色彩的角度,将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩,鲜艳夺目,而且非常逼真。确是花卉争荣,各不相让。这些个花儿,充满了生命的...
七年级语文上册
第一课
《春》
课文解析
答:
(2)我觉得
《春》
像一首赞美诗。我觉得《春》像一幅山水画。我觉得《春》像一阕田园牧歌式的词。4.请从修辞手法的角度,品味下列句子的语言美。(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。运用了反复的修辞手法,表达了作者对春天强烈的盼望之情;运用拟人的修辞手法,生动形象地宣告了春天的...
七年级语文上册
朱自清的
《春》
,第6段
答:
第一部分(1):盼春。总领全篇,开启下文。第二部分(2-7):绘春。描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争春、人们迎春的景象。第三部分(8-10):颂春。赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“新”“美”“力”。六、鉴赏品读 1、第1段是“盼春”,句中“盼望着”能否去掉一个?
人教版
七年级语文上册
第十一课
《春》
课下注释。
答:
注释如下。
《春》
是现代散文家朱自清的作品,《春》是朱自清的散文名篇,最初发表于1933年7月,此后长期被中国中学
语文
教材选用,在该篇贮满诗意的春的赞歌中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。在该篇贮满诗意的春的...
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