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三年级搭配第一课时教学设计
搭配
中的学问
教学设计
《搭配中的学问》教学设计
答:
教师在
教学
活动中紧紧围绕学生的认知规律和知识结构,从学生熟悉的美羊羊选衣服中进行
搭配
活动,在通过观察和操作后,学生有了不同的搭配结果:有重复的,有遗漏的,形成知识碰撞,随后再对结果进行探索、交流与思考,最终得出6种正确搭配方案,突出思考问题的有序性,最后又让学生记忆搭配方案,学生通过实...
三年级
下册数学广角
搭配
(二)
教学设计
答:
1
、创设情境,复习旧知 师:同学们,欢迎来到美丽的602班,今天老师带来了一个手提箱,忘记了密码,你能帮帮我吗?课件出示提示卡:密码是由1,2组成的没有重复数字的两位数中的最小的那个数?师:你是怎么想的?学生说想法:先把1固定在十位,然后排上个位的数2;或先把2固定在十位,然后排上...
小学
三年级
开学
第一
课
教案
【三篇】
答:
课时:
1课时 教学
过程: 一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前) 二、授课: (一)做一个好孩子,让家长幸福 同学们,迈入
三年级
,我们已经是三年级的学生了!在成长过程中,小学是一个具有童真又充满快乐的时期,人们把这一时期又称为少年时期,这是人生的黄金时期,许多人都是在这个阶段学习“爱与责任”以及“幸福”的深刻...
小学
三年级
音乐
教学设计
三篇
答:
教学反思:附点节奏学生已经准确掌握,并能根据歌曲情绪舞蹈创编。
第三课时 教学
内容: 学唱《春天在哪里》 教学过程: 一、组织教学,师生问好。 二、教学过程:《春天在哪里》 《春天在那里》是一首活泼优美的歌曲,深受学生的喜爱。学习时主要掌握好
1
、读读、拍拍节奏 学习歌曲前练习进行朗诵,师指导学生读准、 拍...
三年级
语文
教案设计
答:
6、教学课程:
第一课时
(1)、古诗三首 惠崇《春江晚景》
教学设计
学习目标 (2)、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。(
3
)、借助注释和有关资料,结合插图展开联想,理解诗意,感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。(4)、借助此诗的学习,初步了解题画诗的特点。教学重点与难点 ...
小学
三年级
语文《三味书屋》
教学设计
答:
教学重点:能够按照空间顺序描述三味书屋内的陈设。通过围绕“早”的学习,了解鲁迅小时候的勤奋和自律,对学生进行教育。教学难点:理解
第3
自然段中第3、6、7三句话的含义。教学准备:1. 制作课件。2. 在课前让学生参观三味书屋。3. 搜集有关鲁迅的资料。教学时间:
3课时
第一课时 教学
目标:1. ...
三年级
上册《搭船的鸟》
教学设计
答:
【首课启航】
三年级
观察力之旅——《搭船的鸟》步入三年级,我们以观察为舟,首航《搭船的鸟》一课,它如同一扇观察的窗口,引导我们学会留心生活。作者巧妙地借儿童之眼,细腻描绘翠鸟的绝美外形与灵动捕鱼技艺,让观察成为学习的基石。观察的魅力 课堂上,我们通过朗读理解,船夫在雨中的摇橹声沙啦沙...
小学
三年级
语文《三味书屋》
教学设计
答:
第二
课时 教学
目标: 学习课文
第1
、2自然段,能按方位顺序介绍三味书屋内的陈设,完成相关的作业。 教学过程: 一、复习。 反馈在生字抄写和扩词作业中出现的错误。 二、学习第1自然段。 1、读第1段。 2、谁去过三味书屋?说说你对它的了解。 三、学习第2自然段。 过渡:同学们对三味书屋的了解还真不少,...
小学
三年级
数学
教学设计
范文
答:
【篇一】小学
三年级
数学
教学设计
范文 一、教学目标 【知识与技能】 通过观察、比较,掌握什么是平移以及图形平移的方法,能在方格纸上将简单图形进行平移。 【过程与方法】 通过观察、比较、分析等数学活动,增强操作能力和分析能力,发展空间观念。 【情感态度与价值观】 通过图形的平移,激发学习数学的兴趣,积累成功的...
...
三年级
下册 数学广角 用0,1,3,5能组成多少个没有重复
教学设计
...
答:
新人教版
三年级
下册数学《初步感受简单事物的排列数》
教案教学设计
第八单元 数学广角——
搭配
(二)新知识点:1、简单事物的排列数。2、简单事物的组合数。教学要求:1、联系学生的生活实际,使学生通过观察、猜测、试验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析...
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