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不愤不启 不悱不发.举一隅不以三
不愤不启
不悱不发举一隅不以三
隅反则不复也的意思
视频时间 03:24
子曰:“
不愤不启
,
不悱不发
,
举一隅不以三
隅反,则不复也。”是什么意思...
答:
意思是:孔子说:“教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他,不到他想说却说不出来的时候,不去启发他。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。”这句话出自孔子的《论语述而篇》。这句话孔子既讲了教学方法,也讲了学习方法。主要是讲教育者要激发...
“
不愤不启
,
不悱不发
,
举一隅不以三
隅反,则不复也。”这句话出自...
答:
【答案】:B 解析:这句话出处为《论语卷四·述而第七》:“子日:‘
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅
反,则不复也。”’故本题答案选B。
不愤不启
,
不悱不发
,
举一隅不以三
隅反,则不复也的意思
答:
译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一反三,就先不要往下进行了。”出自《论语·述而》:“
不愤不启
,
不悱不发
。
举一隅不以三
隅反,则不复也。”注释:1、愤:...
子曰:
不愤不启
,
不悱不发
。
举一隅不以三
隅反,则不复也。什么意思啊
答:
意思是:教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他,不到他想说却说不出来的时候,不去启发他。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。出处《论语·述而篇》是《论语》的篇章之一,共包括38章,是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一,共...
子曰:”
不愤不启
,
不悱不发
,
举一隅不以三
隅反,则不复也.”是什么...
视频时间 03:24
22.孔子提出“
不愤不启
,
不悱不发
,
举一隅
而
不以三
隅反,则不复也”,这...
答:
子曰:“
不愤不
咎,
不悱不发
。
举一隅不以三
隅反,则不复也。”【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。”【评析】这里是孔子介绍了他在教育方面的体会,他并不...
翻译:子曰:"
不愤不启
,不排
不发.举一隅不以三
隅反,则不复也."
答:
【原文】 子曰:“
不愤不启
、
不悱不发
,
举一隅不以三
隅反,则不复也。”【注释】 悱(匪):想说却说不出来。隅:角落。【译文】 孔子说:“不到苦思冥想时,不去提醒;不到欲说无语时,不去引导。不能举一例能理解三个类似的问题,就不要再教他了。”不到百般思索仍然搞不通的地步,我是...
子曰:“
不愤不启
,
不悱不发
。
举一隅不以三
隅反,则不复也。”出自于哪篇...
答:
出自春秋 孔子门人编订的《论语·述而》。子曰:
不愤不启
,
不悱不发
。
举一隅不以三
隅反,则不复也。译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一反三,就先不要往下进行...
子曰:
不愤不启
,
不悱不发.举一隅不
与
三隅
反,则不复也.请问这句话什么意思...
答:
这句话的意思是:孔子说:“不到想求明白而不得的时候,不去开导他;不到想说出来而不能的时候,不去启发他。举一方给他看而他不能联想到其他三方,就不再教他了 愤:心里想弄明白而还不明白 悱:想说可是不能够恰当地说出来
举一隅不以三
隅反:不能从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻...
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