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个人本位论
简述教育的
个人本位论
与社会本位论。
答:
教育目的的
个人本位论
主张教育目的应以个人价值为中心,应主要根据个人自身完善和发展的精神性要求来制定教育目的和建构教育活动。它否定社会制度的权威,反对社会对个人的束缚,强调个人自由权利的至高无上,主张教育的首要目的不在于谋求国家利益和社会发展,而在于发展人的理性和个性,使人成其为人。教育目...
简述
个人本位论
的主要观点和代表人物。
答:
【答案】:
个人本位
教育目的论的观点是要从个人本能的需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值:主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促进个人自我实现。其代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。
简述教育目的
个人本位论
的基本观点。
答:
教育目的的确立必然受到社会的制约和人的发展规律的制约,所以,我们在制定教育目的时,既要考虑社会的需要,同时也要考虑人的自身发展的需要,不能只强调其中一个方面。在教育目的的确立依据问题上,教育史上曾形成过两大理论流派:一是
个人本位论
,二是社会本位论。个人本位论只强调人的需要,忽视社会的...
什么是
个人本位论
答:
个人本位论
1.确立依据:个人本位论认为确立教育目的的根据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会或阶级服务。2.代表人物:个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、...
“
个人本位论
”与“社会本位论”之争对于人的培养与成长有何重大意义...
答:
(1)
个人本位论
把个人的自身的需要作为制订教育目的的依据,在一定的历史条件下具有一定的进步意义。这种思潮的兴起和盛行时期,正是欧洲资产阶级进行反封建斗争的时期。当时,新兴的资产阶级为了维护自身的利益,发展资本主义,不仅要在经济上反对沉重赋税,在政治上反对封建特权;同时,在教育上也要反对宗教...
个人本位论
代表人物是谁?
答:
个人本位论
代表人物是英国的洛克、美国的罗杰斯、德国的福禄贝尔、捷克的夸美纽斯、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德等。个人本位论是以个人为本位,根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的理论。最早的提倡者是古代希腊的智者派。他们否定一切社会制度的权威,反对社会的束缚,强调个人的自由权利,认为人是...
什么是
个人本位论
与社会本位论
答:
个人本位论
个人本位论与社会本位论相对,主张教育应以上帝或发展人的个性和造就个人为本位。这种理论认为教育的目的不在于谋求国家的利益和社会的发展,而在于发展人的个性和造就个人,个人价值高于社会价值。该理论最早的提倡者是古代希腊的智者派,他们否定一切社会制度的权威,反对社会的束缚,强调个人的...
个人本位论
的观点。
答:
【答案】:
个人本位论
的代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐等,个人本位论者主张教育目的的制定应该依据个人需要。主要观点:第一,教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发.要充分发展受教育者的个性,增进受教育者的个人价值;第二,重视人的价值、个性发展和需要;第三,教育的目的在于帮助人们...
个人本位论
的代表人物有( )。
答:
其中
个人本位论
和社会本位论是争论最为激烈的两种,其分别的代表人物也是经常作为考点出现。本题干中所考察的个人本位论代表人物主要有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛奇以及中国古代的孟子。B、C、D三项正确。A项:柏拉图主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,衡量教育好坏的最高标准只是看...
简述
个人本位论
与社会本位论。
答:
1、教育目的的
个人本位论
认为,教育目的应以个体价值为中心,应主要根据人的本性、本能的完善和发展的需要来制定教育目的。 2、教育目的的社会本位论者认为,教育目的应以社会价值为中心,应根据社会发展的需要来制定教育目的。 教育目的的社会本位取向和个人本位取向,割裂了人与社会的相互联系,我们应当以...
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社会本位论和个人本位论记忆口诀
个人本位论的基本内容
个人本位论的代表人物是
个人本位论出现
社会本位论的代表人物及国家
个人本位论代表人物口诀