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中学数学教学基本原则
中学数学教学
有哪几大
原则
?
答:
一.严谨性与量力性相结合的原则
1.数学理论的严谨性 严谨性是数学科学理论的基本特点之一,其涵义主要是指数学逻辑的严密性及结论的精确性,在中学的数学理论中也不例外.它主要表现在以下两个方面:其一,概念(除原始概念外)必须定义;其二,命题(除公理外)都要证明.因此, (1)每个数学分科所包含的数学概念都分为两...
数学教学的
四个
基本原则
是什么?
答:
数学教学的四个基本原则:
一、抽象与具体相结合的原则
高度的抽象性是数学学科理论的基本特点之一。数学以现实世界的空间形式和数量关系作为研究对象,所以数学是将客观对象的所有其他特性抛开,而只取其空间形式和数量关系进行系统的、理论的研究.因此,数学具有比其他学科更显著的抽象性。这种抽象性还表现...
数学教学--
中学数学教学的基本原则
答:
如何有效运用
严谨性与量力性相结合的原则
来进行教学:(1)
认真钻研课程标准、教材,明确把握教材的严谨性要求
;(2)在具体的概念和定理等内容的教学中,不要一下子和盘托出所要学习的概念和定理等全部内容,要体现出逐层逐步严谨的过程;(3)在教学中,要有意识地逐步培养学生言必有据、思考缜密、...
在
中学数学教学
过程中要遵循什么
教学原则
?
答:
其他教学原则:
1、启发式原则
在世界教学发展史上,启发式原则是孔子最早提出的。孔子认为,“不愤不启,不悱不发”,即任何学习活动都要建立在学生自觉需要的基础上,应当充分调动学生的主动性和积极性。启发式教学原则要求,“
启而能发,发而能导,导而能活,活而不乱
”,而启发的标志在于,教师...
中学数学教学的基本原则
与方法哪本教材最重要
答:
赵振威先生在其主编的《中学数学教材教法》(总论)中,从介绍中学数学学习的特点与过程 入手,系统讨论了六条数学教学原则:①具体与抽象相结合的原则;②理论与实践相结合的 原则;
③严谨性与量力性相结合的原则
;④形与数相结合的原则;⑤传授知识与发展能力相 结合的原则;⑥发展与巩固相结合的原则 ...
中学数学
课堂
教学
设计要遵循哪些
原则
答:
1、
数学
课程观 课程观它是所有的学生都要达到
的基本的
水平,在这个基础上它期望每一个孩子都能够适合他个体的、个性化的发展,保底上不封顶. 2、课程内容 又有基本性又有发展性,课程内容首先要反映社会的需要,要反映学科的特点,同时要符合学生的认知规律 ...
中学数学
课堂
教学
设计遵循哪几个
原则
答:
一、教师传授知识的过程与学生的认识过程一致性
的原则
。学生学习的尽管是前人已知的知识,但这种知识对学生来说仍然是新鲜的未知的。学生的学习过程是学生对
数学
知识、方法和技能的认识过程,我们的
教学
过程是改善学生认知结构的过程。如何使我们在课堂上传授知识的过程符合学生的认识规律,是我们应该给与充分...
中学数学
课堂
教学
设计遵循哪几个
原则
答:
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据,是课堂
教学的
总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材,结合
数学
课程目标和教学内容,制定出本节课的教学...
你认为在
中学数学教学
中应遵循哪些
教学原则
?为什么?
答:
以引导为主,前期主要要培养学生
的数学
思维,由浅入深。。同时要注意不同学生之间的差异性,特别是对差生,更要注意。。
中学数学教学
中如何贯彻"因材施教"的教学理念
答:
教教育
教学
工作中贯彻因材施教
的原则
,应注意以下几点:一、“因材施教”首先要“知材”,深入了解学生的一般情况与个别特点是进行“因材施教”的基础。十八世纪德国的教育家施多惠说:“教学必须符合人的天性及其发展规律。这是任何教育的首要的、最高的规律。”孔子深入了解学生的方法是“视其所以”...
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