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中小学教师高级岗位比例
...教师队伍建设改革的实施意见》中提出,
小学高级教师岗位比例
将...
答:
其中,
小学高级教师岗位比例提高5个百分点
,初中高、中级教师岗位比例分别提高5个百分点,普通高中高级教师岗位比例提高5个百分点。幼儿园高、中、初级岗位结构比例调整为1∶5.5∶3.5,特殊教育学校岗位结构比例参照初中确定。”C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为C。
教师岗位
设置
比例
答:
中、初岗位之间结构比例指导标准调整如下:
高级、中级、初级岗位不同等级之间的结构比例为:五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4
;八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3;十一级、十二级、十三级岗位之间的比例根据工作需要设置。
吉林省
教师
分级设
岗
的
比例
是多少
答:
4:3:2:1
。根据查询吉林省教育部门的官网可知,该部门在2023年发布了《吉林省2023年义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》,其中,中小学副高级专业技术分级岗位比例设置高中达到40%、初中达到30%、小学达到20%、幼儿园达到10%,比例是4:3:2:1。
一级
教师
设
岗比例
答:
50%
。按照比例设定高级教师、一级教师以及其他教师的设岗比例。通常的情况是这样的:
高中的高级教师的设岗比例是30%
,一级教师设岗比例是50%,那么三级、二级教师就是的20%。初级中学高级教师的设岗比例是20%,一级教师的设岗比例是50%。专业标准 1.具有正确教育学生的能力,能根据所教学段学生的年...
如何看待
高级
职称
教师岗比例
?
答:
2022年中小学正高级岗位比例提高到2%,
高中高级岗位比例提高到42%
。多年来,教师高级职称晋升难一直是个热点问题,原因有多方面,但最根根的原因就是僧多粥少——指标太少,而指标确定的最主要依据就是教师整体高中低三级岗位的比例。比如初中,多数地方的比例是1:4:5,也就是100名教师中,有10名...
九年一贯制学校
高级教师岗位
设置
比例
答:
20%。根据2020年12月修订的《
中小学
校岗位设置标准》,九年一贯制学校的
高级教师岗位
设置
比例
一般为20%。这个比例是指高级教师岗位在所有教师岗位中的比例,而不是在某一特定学段(如小学或初中)中的比例。
河南省农村
中小学
副高职称
比例
答:
2023年河南省农村
中小学
副高职称
比例
如下:1、31%:
高级
职称占比百分之三十一。2、47%:中级职称占比百分之四十七。3、3%:正高职称的比例是百分之三。
中小学
正
高级教师比例
答:
题主是否想询问“
中小学
正
高级教师比例
是多少”?百分之0.076。根据查询中华人民共和国教育部官网得知,全国中小学幼儿园教师总数1304.3万人,获得正高级职称的人数总共只有9854人,占比百分之0.076。
娄底教育局关于
中小学
副高
比例
答:
1、正
高级
职称:
比例
在百分之60,正高级职称是指
中小学
校领导层团队中具有专业背景、有较强业务能力和经验的年级、班班主任和其他年纪主任,也包括具备专业素质和经验的该学校其他部门领导。2、副高级职称:比例在百分之30,副高级职称是指在中小学校的任课
老师
或专业的教育人员,是大学、研究生以及高中...
甘肃省
中小学
正
高级
者师
岗位比例
答:
甘肃省
中小学
正
高级
者师
岗位比例
1比3比6。根据查询相关公开信息,高、中、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例全省总体控制比例二、三、四级岗位之间的比例为1比3比6。
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