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举一隅而不以三隅反的翻译
“
举一隅而不以三隅反
”是什么意思?
答:
意思为:
从一件事情类推而知道其它许多事情
。比喻善于学习,能够由此及彼。出处:《论语·第七章·述而篇》原文:子曰:"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。"原文翻译:孔子说:"
不到他(她)努力想弄明白却不得明白的程度
,不要去开导他;不到他(她)心里明白却不能完善表达出来的...
举一隅不以三隅反
什么意思?
答:
二、译文:孔子说:“
教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他
。教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了。”
举一隅
,
不以三隅反
,则不复也 是什么意思啊
答:
意思是:
如果教给他一个方面,他却不能以此来说明另外三个方面,就不要用同一种方法重复教他了
。【出处】《论语·第七章·述而篇》——战国·孔子 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”【译文】孔子说:“
不到他努力想弄明白却不得明白的程度
,不要去开导他;不到...
举一隅而不以三隅反
是什么意思
答:
整体意思是:
不到他努力想弄明白却不得明白的程度,不要去开导他
;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度,不要去启发他。
如果教给他一个方面
,他却不能以此来说明另外三个方面,就不再教他了。单句意思是:
从一件事情类推而知道其它许多事情
。比喻善于学习,能够由此及彼。
子曰:不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反
,则不复也。什么意思啊
答:
意思是:
教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他,不到他想说却说不出来的时候,不去启发他
。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。出处《论语·述而篇》是《论语》的篇章之一,共包括38章,是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一,共...
不愤不启,不悱不发,
举一隅不以三隅反
,则不复也的意思
答:
译文
:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一
反三
,就先不要往下进行了。”出自《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反
,则不复也。”注释:1、愤:...
子曰:“不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反
,则不复也。”出自于哪篇...
答:
出自春秋 孔子门人编订的《论语·述而》。子曰:不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反
,则不复也。
译文
:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。如果他不能举一
反三
,就先不要往下进行...
子曰 不愤不启,不悱不发,
举一隅
不已
三隅反的翻译
答:
不愤不启,不悱不发 语出《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发,
举一隅
,
不以三隅反
,则不复也:”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远。 愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。“举一隅”三句:举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角...
举一隅
,
不以三隅反
。
答:
意思是:孔子说:“教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他,
不到他想说却说不出来的时候,不去启发他
。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。”这句话出自孔子的《论语 述而篇》。这句话孔子既讲了教学方法,也讲了学习方法。主要是讲教育者要...
举一隅不以三隅反
则不复也的意思是
答:
举一隅不以三隅反,则不复也。
的意思是如果教给他一个方面
,他却不能以此来说明另外三个方面,就不要用同一种方法重复教他了。此句出自《论语第七章述而篇》。原句为子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成,是儒家学派的经典...
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一隅不以三隅反则不复也
举一隅不以三隅的意思
孔子举一隅不以三隅反的意思
举一隅不以三隅反,则不复也
子曰举一隅不以三隅反则不复也
子曰举一隅不以三隅反
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举一隅不以三隅反则不复也成语