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九年级作文讲评课教案
作文评讲课
答:
1、
九年级
学生
作文
写的真好,每一篇文章都流露出小作者的真情实感,朱老师引导得也好,平时作文写作做的这么细致,很值得我学习。我们八年级学生写作恰恰相反,作文千篇一律,能写出真实事件的,流露自己感情的却很少,大部分学生不愿吐露心声,写作也很空洞,很令人头疼,也许是在作文教学中我用心不够,引...
九年级作文讲评课
课件
答:
我想一节课的主题选定,应该取决于这节课所上的内容和上这节课的学生。 于是我先从“风流人物”这一写作内容和写本单元的风流人物这一写作要求出发,考虑从学生
习作
中总结出如何在写作对象基本固定的情况下写出有新意、独特的风流人物。通过对学生习作的研读,我从中归纳、提升出学生写千古风流人物的两大方面:1、走进...
九年级
心理描写
作文评课
答:
我在很多地方“鼓吹”,教导主任、校长不要去听老师的“作文指导”课,你要去听老师的“
作文讲评
”课。你一听老师的
讲评课
,就知道这位老师是否认真批阅了学生的作文,是否了解了学生作文的最近发展区域。 你一听老师的讲评课,你就知道,这位老师是否具有系统的作文知识,一个不具备系统的作文知识的人,在“讲评”的时候...
如何写
作文
经典
教案
答:
您好!教学内容:九年义务教育七
年级
语文上册第五单元
作文
重点:学写童话(训练学生选材能力,学会写童话)课前准备:学生重温经典童话故事,把握童话的特点,并创作童话。 教学过程:一、创设情境:(教师 *** 导入)同学们,这段时间我们学习了安徒生童话名篇《皇帝的新装》,又借机重新浏览了古今中外的童话名篇,把握了童话的特...
如何指导完成一篇
习作课
的
教学设计
?
答:
《难忘的第一次》
作文讲评课教案
教学目标:1、通过这次作文讲评,使学生进一步了解好作文的标准是什么,并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。2.通过评讲,欣赏同学们文章中的美点,激发学生写作的热情。3、使学生进一步认识到修改作文的重要性。通过评讲,让学生了解自己写作中的不足,知道如何...
诗歌仿写
作文讲评教案
答:
3. 《老师,我想对你说》
作文讲评课教案
老师我想对你说 时光荏苒,老师你还好吗? 老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。 老师,我想对你说:是...
猜猜他是谁
讲评课教案
答:
猜猜他是谁
讲评课教案
一、教学目标 1.根据
习作
的要求,对同学的习作进行评改。2.把习作誊写到
作文
纸上,学习誊写的格式。3.给作文配上图画(照片),感受习作的乐趣。你详细的叙述了这个人物所有的优点,让我们清楚地能够了解到他是谁?让我感觉你的疑问率也是非常的强大,你语言特别的通顺,让我觉得...
作文讲评教案
怎么写
答:
一、
作文讲评
要有充分的准备常见有些教师,对作文讲评缺乏准备,甚至不备课,不写
教案
,随意为之。讲评时不痛不痒说一通,蜻蜓点水一下,对学生作文毫无帮助。作文讲评必须做好充分的认真的准备。第一,作好讲评的资料准备。这是讲评成败的关键。如果评语没有学生的作文资料,就会空对空胡诌一通,对学生...
《怎样使文章更深刻有文采》
作文讲评课
公开
教案
答:
《怎样使文章更深刻有文采》
作文讲评
公开
课教案
讲评目的:《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案讲评目的:1,通过回忆、讲评、总结,进一步提高学生语言表达能力。2,训练学生考场作文应试技巧,增强创新能力,争取发展分。讲评重点怎样使文章更深刻,有文采。讲评方法自评、互评,师生合作归纳总结。讲评步骤一,交代讲评...
欢乐的春节
作文讲评课教案
答:
针对上述情况,我们对
习作讲评课
的备课常规进行了一些粗浅的讨论。主要从习作讲评课备课的程序和
教案
要素方面入手,提出一些常规要求及建议。 (一)备课程序,应从批改习作开始由于讲评的对象是学生的习作,因而习作讲评课的备课,应该,或者说至少从批改习作这一环节就要开始。在批改的时候,就应根据习作目标留意哪些习作有讲评...
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