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二年级我是什么教案
我是什么教案
答:
人教版
二年级
第八组首篇课文《
我是什么
》是一篇科学童话。这个单元以科学常识为专题编排。科学童话又称知识童话,它既具备童话的各种特点——用纯净的文字为读者营造浓浓的温情,建构起真善美的境界,同时它又有科普文的特点——知识正确,用词精确。 教学内容: 这篇童话采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并...
人教
二年级
上册语文《
我是什么
》
教案
答:
夏天的早晨,我在——— 秋天的早晨,我在——— 3、看完了我的变化,你一定觉得很有趣吧。一块儿读读课文,也可以加上动作。 第二课时 一、
我是
水孩子,我会变成
什么
? 二、阅读理解 1、引读课文:我的家在什么地方?我温和时做过哪些好事?暴躁时干过哪些坏事?
2
、联系上下文思考:我的家还在哪儿?我的温和...
《
我是什么
》小学
二年级
语文原文及
教案
答:
有时候我很温和,有时候我很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。 小朋友,你们猜猜,
我是什么
? 2.《我是什么》小学
二年级
语文
教案
【教学目标】 1、会认11个生字。 2、能正确流利地...
二年级我是什么
课文讲解
答:
小学
二年级
语文《
我是什么
》
教案
如下:课前透视:作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,全文共五段,可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。作者抓住“水会变”这一显著特点,围绕“变”字,用第一人称“我”对水的变化进行了生动的...
二年级
上册语文
我是什么教案
答:
2
、教学内容:看图说话:引导学生观察图片,描述图片中的人物、动作和环境。学习句型:“
我是
……”:通过示范和操练,让学生掌握并能够正确运用该句型。小组活动:学生分小组,互相介绍自己,并使用“我是……”句型进行表达。创设情境:让学生在角色扮演的情境中,用“我是……”句型来介绍自己。3、...
《
我是什么
》
二年级
语文
教案
范文
答:
)“我”指的是谁呢?让我们一起来学习课文。 (二)自读课文,整体感知 1、自读课文。请同学们自由读课文,力求读准字音,读通句子。遇到不认识的字先标出来,再选择自己喜欢的方式认读;读不通的句子就多读几遍。 2、检查自读情况。 (1)认读生字。让学生以小组为单位,用生字卡片...
人教
二年级
语文上册《
我是什么
》
教学设计
答:
教师可以通过
教学设计
,更加系统的来进行课堂的教学。下面是我为大家搜集整理出来的有关于人教
二年级
语文上册《
我是什么
》教学设计,希望可以帮助到大家! 一、教学目标 知识与能力: 1.正确读出十一个认读字和四个会写字“冲、池、浮、黑”。 2.指导学生准确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.通过了解水...
小学
二年级
《
我是什么
》语文
教案
答:
师:“我”
是什么
?有谁知道?师:你真会读书,我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文,把生字词划出来,多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字)。师:这些生字同学们都会读,下节课我们再来记生字写生字。(点评:让学生圈划生字,以培养学生不动笔墨不读书的习惯...
人教版
二年级
语文上册30
我是什么
优质课
教学设计
答:
(三)方法总结:遇到用“我”开头介绍自己的谜语,猜谜的时候,我们可以把答案代入到谜面中念一念,以确定自己的答案是否正确。(四)师生“雪花”这个答案代入到第一则谜语的四行字中,逐行验证。赏析:这个童话采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,向学生展示了“水”在不同...
部编版
二年级
上《
我是什么
》
教学设计
答:
《
我是什么
》
教学设计
【教学目标】1.认识“晒、飘、浮、傍、冷、珠、硬、雹、奔、洋、舞、暴、灾、坏”14个生字 ,会写“变”。
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.正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。3.了解水的不同形态。【教学重点】正确、流利地朗读课文,认识课文中的生字、词语,会正确书写“变”;了解...
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