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五猖会的我多少岁
五猖会
主要人物形象
答:
《五猖会》主要人物:父亲、我、母亲、工人、长妈妈。文中,父亲是封建家长的形象,是封建教育的践行者。
文中的“我”时年七岁
,对迎神赛会充满向往,体现了儿童好奇的心理。“我”甚至想要生一场重病,以便和赛会,一方面体现了儿童的天真,更凸显了“我”对迎神赛会的向往程度之深。“我”在父亲的...
朝花夕拾
五猖会
人物形象分析
答:
“我”的人物形象:文中的“我”时年七岁
,对迎神赛会充满向往,体现了儿童好奇的心理。“我”甚至想要生一场重病,以便和赛会发生一点关系,一方面体现了儿童的天真,更凸显了“我”对迎神赛会的向往程度之深。“我”在父亲的要求下完成了背书的任务,但心理也由原来的急切、兴奋变得失落。作品鉴赏...
《
五猖会
》的人物特点
答:
他不愿意让孩子们参加迎神赛会,认为这种活动会影响孩子们的学习和品德。
2、“我”:文中的“我”时年七岁
,对迎神赛会充满向往,体现了儿童好奇的心理。“我”甚至想要生一场重病,以便和赛会发生一点关系,一方面体现了儿童的天真,更凸显了“我”对迎神赛会的向往程度之深。3、母亲、工人、长妈...
五猖会的
主要人物有哪些?
答:
2、“我”的人物形象:文中的“我”时年七岁
,对迎神赛会充满向往,体现了儿童好奇的心理。“我”甚至想要生一场重病,以便和赛会发生一点关系,一方面体现了儿童的天真,更凸显了“我”对迎神赛会的向往程度之深。“我”在父亲的要求下完成了背书的任务,但心理也由原来的急切、兴奋变得失落。作品...
《
五猖会
》原文与理解
答:
这所谓的“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我现没有第二本了,我 们那里上学的岁数是多拣单数的,
所以这使我记住我其时是七岁
。我忐忑着,拿着书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下 去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给...
从百草园到三味书屋中
的我
是指鲁迅本人吗
答:
是 《从百草园到三味书屋》是一篇描写鲁迅童年生活的散文。由作者收入散文集《朝花夕拾》,里面
的我
都是主人公自己的。而鲁迅小说里很多次出现的我,或者讯哥什么的,都不是作者本身,这是由文体决定的,小说里的主人公都是作者虚构的人物。但其中不乏有作者本身的影子。
《
五猖会
》父亲要求我背的书是什么
答:
我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是
七岁
。 我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。 两句一行,大约读了二三十行罢,他说:—— “给我读熟。背不出,就不准去看会。” 他说完,便站起来,走进房里去...
朝花夕拾里
五猖会的
起因,经过,结尾分别是什么
答:
起因:作者想去看家乡的庙会——
五猖会
。经过:作者的父亲把作者关在家里要作者背《鉴略》。结尾:作者终于背完了《鉴略》去看庙会。《五猖会》是鲁迅先生的一篇散文,收录在散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)当中.主要内容:这篇文章描述了儿时到东关看五猖会前父子之间一场微妙的冲突,以“我”对...
《
五猖会
》的原文是什么?
答:
1.《
五猖会
》的原文是: 孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻,待到赛会的行列经过时,一定已在下午,仪仗之类,也减而又减,所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是,完了。 我常存着这样的一个希望:这一次...
五猖会
阅读答案
答:
这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是
七岁
。我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:——“给我...
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