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五猖会表达的思想感情
朝花夕拾中的
五猖会表达
了作者什么样
的情感
?
答:
总的来说,《五猖会》是鲁迅对封建教育的深刻反思和批判,
表达了他对自由、天性的追求以及对强制教育的否定
。这篇文章不仅展现了鲁迅的文学才华,也展示了他的社会责任感和教育观念。
朝花夕拾中
五猖会的
主题
思想
是什么?
答:
1、《
五猖会
》是朝花夕拾中的第四篇,主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗,揭露了封建教育制度对儿童的摧残。2、《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦...
五猖会的
中心
思想
是什么
答:
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受
。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
五猖会表达
了怎样
的思想感情
答:
鉴略》背熟,否则不允许鲁迅去看
五猖
庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了,待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高高兴兴陪他出门了。一次千呼万唤而来的赛会却被父亲的不理解和专制搅得索然无味,表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中,可以感受到了作者受伤的心灵。
五猖会
写的是一种什么
答:
回忆性散文。《
五猖会
》是鲁迅写的是一种回忆性散文,
表达
了作者对封建教育扼杀儿童天性、摧残童心的谴责。
五猖会 表达
了作者怎样
的感情
答:
《
五猖会
》
表达
了作者对强制教育对童心摧残的谴责。记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪,而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡,从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日,也是孩子们率性玩乐的日子,但作者并没有感到高兴,这种沉重感深刻...
五猖会 表达
了怎样
的思想感情
? 读完后你有什么感受?
答:
1.《
五猖会
》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪,而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡,从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。2.“五猖会”既是大人们祈福的节日,也是孩子们率性玩乐的日子,但作者并没有感到高兴,这种“沉重感”深刻地压在作者的记忆中,
表达
了...
朝花夕拾
五猖会
中心
思想
答:
《朝花夕拾》中的《五猖会》的中心
思想
是儿时到东关看五猖会前父子之间一场微妙的冲突,以“我”对
五猖会的
热切盼望和父亲的阻拦,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理和孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦;指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残的本性。《...
五猖会 表达
了作者怎样
的感情
答:
《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看
五猖会的
一件罕逢的盛事。这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突,“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建
思想
习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
五猖会表达
了什么
答:
1、
五猖会表达
了强制的封建教育对儿重天性的压制和摧残。2、《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文,此文匠心独运,开篇就为参加赛会蓄势,先写童年看赛会,然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会,这些都在为写五猖会做铺垫。
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