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人教版六年级语文上册草原教学反思
六年级语文上册
《
草原
》
教学反思
答:
后来通过引导让学生在“读、思、议、想”的过程中理解了课文内容,感悟到“
草原上
空气新鲜,天空明朗”,“绿得无边无际”,“绿油油的草原上飘动的白色花朵”景色十分迷人,在有了初步情感体验的基础上,自读自悟、美读品悟,学生的情感被激发读起来抑扬顿挫,情感流露于表情之中,达到“正确、流利、有感情”的朗读要...
六年级语文教学反思
答:
六年级语文教学反思
(精选篇1) 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手
上
的五根手指各有所长,各有所短。 初读课文,了解大意后,五根手指的特点,学生容易把握,我把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同...
六年级语文
课堂
教学反思
答:
六年级语文
课堂
教学反思
1 六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习,由此来提高学生的阅读能力和习作水平,往往难以达到预期的效果,学生的学习兴趣难以提高。的确,课文只是个例子,应由一篇文章的阅读触及其余,启发学生把知识融会贯通,灵活、高效地学,有趣有味地学。例如在学习了《卖火柴的小女孩》...
六年级上册语文教学反思
答:
我执教的是《唯一的听众》的第二教时的
教学
,在第一课时基础
上
,引导学生以转换人称的方式改写故事。导入时引读老教授说的4句话,这既是对上节课的复习,又对上节课的内容起了很好的衔接作用。 接着我出示了本堂课的学习目标,让学生明确要把老教授作为第一人称写,更要学生明确一定要联系上下文的内容展开合理的想...
小学
六年级语文教学反思
答:
小学
六年级语文教学反思
篇1 让学生学得有趣、学得有味,致力于学生终生、全面发展,突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期,心智正在发展,血脉正在形成,这些学生即将迈入中学的大门,...
六年级语文教学反思
答:
六年级语文教学反思
1 我们小学教师个性是六年级的教师肩负着学校领导的厚望,承载着家长对学生寄予的无限期望,托付着学生对未来的完美愿望,更重要的是我们培育的是祖国明天的未来与期望。可谓是众“望”所归。如何让学生在这即将毕业的一年中,尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢?下面我谨对参加工作以来在语文方...
六年级语文教学反思
答:
六年级语文教学反思
1 1.这三首诗(《送元二使安西》《赋得古原草送别》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)的意思不难懂,学生在参照注释的基础
上
,经过老师的点拨就能粗知大义。因此不用在疏通语言上下太大功夫。 2.对诗的意境的感悟,主要在了解诗意的基础上,通过多读悟出来。因此教学中主要引导学生反复诵读,读懂大意,诗...
六年级语文
的
教学反思
答:
六年级语文
的
教学反思
1 《少年闰土》的人物描写极富典范性,在授课时我抓住其中人物描写的示范点,对学生进行读写结合的训练十分有效。 首先,教师让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子:"他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈
上
套一个明晃晃的银项圈。"读一读,然后进行讨论:"你觉得这段对少年闰土的外貌...
小学
六年级语文教学反思
答:
下面是我整理的小学
六年级语文教学反思
400字(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学六年级语文教学反思1 我们的课堂应当还给学生,整个语文课程如能让学生参与起来,这要比教师一人“一言堂”的教学效果要好,本篇文章开始教师只讲了索溪峪景色的“野”,紧接着让学生小组讨论课文中还描写了其他景色是怎样的“...
六年级上册语文教学反思
答:
下面是我精心整理的
人教版六年级上册语文教学反思
(通用10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 六年级上册语文教学反思1 《彩色的翅膀》是一篇略读课文,上课开始,我从题目入手,让学生想“看到题目,你猜课文写的是什么内容?”学生说:“看到题目,我想课文可能写的是昆虫的翅膀,或者是写鸟的翅膀之类的内容。”“通过预习,你...
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