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什么叫双线编排
统编版教材“
双线
组元”的课文
编排是什么
意思?
答:
“双线组元”:双线指的是人文主题和语文要素
。统编版教材所谓的“双线组元”的课文编排,就是有一定道理的了。我理解的这个“双线组元”,就是统编版试图引导教师通过对所谓“语文要素”的落实达成一种人文主题的教育。第一,覆盖面全。该丛书以人教社新课标教材为蓝本,配备了从小学到初、高中各科、各...
统编小学语文六年级教材
编排
特点与教学建议
答:
1.双线结构的基本架构与内容体系 人文主题:一个单元的课文围绕一个比较宽泛的人文主题进行选编
。 语文要素:包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯。 2.双线结构的体系创新与课程价值 价值一:较好地实现工具性与人文性的统一 较长一段时间,工具性与人文性是左右摇摆的。 “文”与“道...
人文主题语文要素
双线编排
(阅读摘录)
答:
明确了一个核心概念:语文要素。所谓语文要素就
是
语文训练的基本元素,包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。统编小学语文教材
双线
组元的结构设计,表现为每单元、每课都含有“宽泛的人文主题”和 “语文要素”两条线,均衡递进。统编语文教材从三年级开始,每个单元一般从阅读与表达两个方面各安...
统编版小学五年级下册教科书单元习作和习作单元
双线
并行的
编排
模
答:
统编版小学五年级下册教科书的习作单元一般采用
双线
并行的
编排
模式,即分为基础知识和技能使用二部分,分别从课文内容和知识、技能目标出发,双线并行地编排习作。根据查询相关公开信息显示,基础知识类的习作可以帮助学生用所学知识解课文,而技能使用类的习作则能够培养学生运用所学知识解决实际问题、思考解决...
组元线索
是什么
答:
统编教材采用的是“双线组元(双线组织单元结构)”方式进行编排
。双线组元的概念是:即采用“人文主题”和“语文要素”两条线索相结合的方式来编排单元教材内容。
小学语文统编版教材采用___和语文素养并重的
双线
组织结构,使课文的
编排
...
答:
小学语文统编版教材采用人文主题和语文要素并重的
双线
组织结构。在统编版教材中,人文主题
是
显性的线索,贯穿整套教材,关注学生的情感、态度和价值观。每个单元的课文都围绕着一个特定的人文主题展开,例如“家人与亲情”、“友情与合作”、“环境与保护”等等。这些主题与学生的日常生活和成长密切相关,有助...
统编三科新教材到底新在哪里有
什么
变化?
答:
语文教材采取“语文素养”和“人文精神”
双线
组合的方式
编排
。以人文主题为线索,统筹安排,有利于发挥语文学科进行思想教育和情感教育的优势;将语文素养作为另一条线索,精选典范文本,安排必要知识,优化学习策略,有利于促进学生语言文字运用能力的发展。语文教材一至六年级每册6~8个单元,由课文、口语交际...
教材编写要充分体现义务教育语文学习的
什么
特征
答:
教材编写要充分体现义务教育语文学习的重人文主题、语文要素
双线
组织的特征。教材
是
供教学用的资料,如课本、讲义等。教材的定义有广义和狭义之分,广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料,比如课本、练习册、活动册、故事书等;教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料,计算机网络上...
教材分析原来这样写
答:
统编版教材采用“语文要素”和“人文主题”的
双线
组织
编排
,教材衔接过渡也很紧密。事实上,这两条线当中,一条就是教材,就是我们的“起点”,一条就是目标,也就是我们要达到的“顶点”。我所理解的起点,就是从教材中学
什么
。我所理解的目标就是通过学习,我们要形成怎样的能力。以后,我们在做教材...
报纸版面术语有哪些
答:
摘要:报纸版面
是
指报纸每一面上文字图画的
编排
形式,是各类稿件在报纸上编排布局的整体产物,是形成报纸个性的重要组成部分,是读者第一接触到的对象,是帮助和吸引读者阅读的重要手段。报纸编辑工作的内容包括策划、编稿和组版三部分,版面编辑要根据文章的重要性、与整版主题的关联性等因素来确定文章在版面中的位置。接...
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