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以鉴古知今为主题的议论文
以触类旁通
鉴
往知来
为话题的
作文吧?
答:
爬上长城,远眺茫茫大漠,我似乎听到了响亮的号子声,仿佛看到了数万民工各司其职,努力地修建这座宏伟的关城;又仿佛听见了震天得厮杀声,见证了当年浩浩荡荡的明朝大军把蒙古侵略者从这里赶回了大漠...。而这里,也并不仅仅是一座古代重要的军事关隘,它更是古丝绸之路的重要节点,见证了中国古代的...
...姜是小的“辣” 观历史,明人世,
鉴古知今
,从来是天地万物
答:
1、
姜是小的辣;年轻人也可有所作为
。2、 首先肯定老姜的辣,为下文论证“姜是小的辣”作铺垫;使文章立论不偏激,公允客观。3、承上启下(或过渡);若只信“姜是老的辣”就会扼杀年轻人的奋斗精神,从而引出下文的论述。4、“我不相信,老姜就一定辣过小姜”“我不相信,此时不辣,将来定有...
《师说》全文翻译是什么?
答:
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸
知
其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!
古
之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之...
读史可以明智,
知古
可以
鉴今
答:
读《盛唐之子》
,我们不仅了解了一个皇帝的起伏人生,更体验到历史的厚重与复杂。这句“读史明智,知古鉴今”在《盛唐之子》中得到了深刻的诠释。历史并非简单的线性叙事,而是充满了人性的考量和历史的深度。让我们在历史的长河中,以更为全面和深入的视角去理解那些曾经的辉煌与暗淡,从而更好地面对现...
以古人为
鉴
来写学习方法的
作文
答:
少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳
。 作者:张潮 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 作者:孔子 读书不趁早,后来徒悔懊。 作者:《清诗铎·趁早歌》非静无以成学。 作者:(三国)诸葛亮 谁游乐无度,谁就没有功夫学习。
议论文
:范进是科举制度的受益者还是受害者?
答:
范进形象特点: 是一个热衷科举,深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上,将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标,几十年屡试不第,也不愿从事劳动养家糊口,其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举,虽然物质富有了社会地位提高了,但其灵魂完全被科举毒化了,他与张静斋称...
以鉴
为题写
作文
答:
5. 求以史为鉴,祈福平安为题 的作文800字 时间老人似乎不知疲倦,不断地推动着人类这几千年的历史,不曾因为某人、因为某事而停下几许。 古人云:“以铜为鉴,可正衣冠;
以古为鉴
,可知兴替;以人为鉴,可明得失。”他们不止给后来者的我们留下了许多宝贵的物质财富,还给我们留下了一笔笔可以受益一生的精神财富...
读史可以明鉴,
知古
可以
鉴今
答:
但是总会受到权贵势力的阻挠,当朝皇帝立场不坚定或地位不稳,往往就夭折了。屈原、王安石、梁启超等仁人志士,就是鲜活的实例。何况我这无名小辈呢。哎,直到今天,我才醒悟。作罢吧,还是静下心来,修好自己吧。“读史可以明鉴,
知古
可以
鉴今
。”古人这句话有道理的。多读古书,看问题会更通透。
多见多闻,借
古鉴今
答:
昔时贤文,诲汝谆谆教导。集韵增广,多见多闻。观今宜
鉴古
,无古不成今。书籍是人类进步的阶梯,正是因为有书籍的存在,我们的文化、知识等方面才能流传下来。学生时代,我们学习文言文,虽然有时晦涩难懂,但里面蕴含的知识却无比丰富。古人有很多的经验教训值得我们去学习、研究,这是先辈留给我们的...
以铜为
鉴
,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替
答:
“ 以铜为鉴可正衣冠,
以古为鉴
可知兴衰,以人为鉴可以明得失,以史为鉴可以知兴替”。华夏5000年的文明史,创造出多少灿烂的文化。使我们跻身于世界民族的前列。可是,在1450年之后的540至今,中国,CHINA,没有,再也没有出现在这部历史的画卷上!1450年、1840年,相隔390年后,中国的国门终于被外国...
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