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优化说课稿
说课稿
的基本步骤
答:
三、 走出误区,从本质上理解“说课”。 1、误区之一:说课就是复述教案
说课稿
与教案有一定的联系,但又有明显的区别,不应混为一谈。说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的,说课稿不宜过长,时间应控制在10分钟之内为宜;教案只说“怎样教”,而说课稿重点说清“为什么要这样教”。教案是教师备课这个复杂思维过程...
如何写好
说课稿
答:
2、
说课稿
语言的要求;说课稿的撰写虽然不必拘泥于固定、呆板的模式,但其落脚点是“说”,因此在语言表述上,要注意通俗简练,生动形象,连贯流畅,既要把抽象的概念形象化,使深奥的道理浅显化,又要善于描绘,想方设法在朴实之中见出文采情趣,从而
优化说课
的效果。3、不同类型说课稿的处理方式;说课的类型很多,有按学科...
教案和
说课稿
的区别
答:
对象不同,目的不同。1、对象不同。教案是面对学生去上课;
说课
是面对同行说明自己为什么这样备课。2、目的不同。写教案的目的是教师需要搞好教学设计,优化课堂教学过程,提高课堂教学效益;说课稿能帮助教师认识备课规律,提高备课能力。
说课稿
一般包括几部分内容啊?
答:
说课稿
一般包括以下五部分内容:说教材、说教法、说学法、说教学过程和说教学反思等。1、说教材 (1)教材分析:包括所说的课的科目、册数、所在单元或章节等,在教材中所处的地位与作用,以及与前后章节的联系,教材处理的指导思想和方法等。(2)教学目标:要反映课程标准所确定的教学目标,不仅要符...
说课
应该注意什么?
答:
先看看
说课稿
的写法,以免在限定时间内写得四不像。还要特别熟悉说课涉及的现行课本的内容,做到抽到题目后不生疏。\x0d\x0a3. 说课要放松。语速不可过快或快慢,特别是女生要注意压住自己的高调。要注意详略得当,不东拉西扯。\x0d\x0a4. 口述要流畅,表情要自然,内容要有条理,讲述要清楚,...
课后
说课稿
有哪些步骤
答:
说课稿
的步骤: 教师公开招聘考试面试中说课的内容一般说来包括以下五个方面。 (一)说课标 说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据,从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。 说课标,要重点说明课程标准对有关课题的教学目标、教学内容及教学操作等的原则性要求,从而为自己...
怎样写幼儿园
说课稿
答:
问题一:幼儿园
说课稿
怎么写 幼儿园说课,是现在幼儿教育改革的新课题,它不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性,还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系,提高自身的整体素质。我市幼儿教育工作者正在尝试、探索这一新型的教学研究工作。说课活动的开展,在各个幼儿园引起了广大教师的重视与关注。
说课
要注意什么
答:
说课时要注意哪些问题 要说好课,应该注意以下几个问题: ①突出“说”字 说课不等于备课,不能照教案读;说课不等于讲课,不能视听课对象为学生去说;说课不等于背课,不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课,不能拿事先写好的
说课稿
去读。说课时,要抓住一节课的基本环节去说,说思路、说方法、说过程、说...
说课
的作用,为什么要说课
答:
说课要注意问题 鉴于说课与备课、课关系教师说课应注意几问题 1、说课备课能按教案说课 2、说课讲课教师能听说课领导师视课讲 3、说课背课读课要突说字既能按教案字差背能按
说课稿
字差读节功说课定按自教设计思路重点层理据 4、说课间宜太宜太短通安排节课1/3—1/4间 5、注意发挥教师自身教性创新精神...
语文
说课稿
答:
语文
说课稿
篇1 一、教材分析与处理 《麋鹿》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文,这是一篇记叙文,它介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对野生动物的高度重视。教学这篇课文,不仅让学生了解称为“四不像”麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,同时在学习课文的过程中也...
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