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何捷老师作文示范课
何捷
人物描写
作文
教学实录
答:
3.
作文
:我的
老师
,要有人物描写 我自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀
教师的
形象. 在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班...
何捷
听故事编童话写
作文
答:
1. 编童话故事
作文
“嘟!嘟!嘟——”随着一阵号声,许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事?哦!马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。 老樟树下可热闹啦!有的说,有的笑,有的叫,有的跳,动物们的心情多兴奋呀!等大家到齐了,主持者大象亮着大嗓门说:“安静!安静!请各位准备好,歌舞会马上就要...
何捷
写熟悉人的一件事运用了哪些写作教学策略?
答:
何捷老师
在
习作
教学中提出了“写作教学‘进行时’”的模式,在短短40——60分钟之内将原先各自为政的作前、作中、作后三阶段教学化为一体。以《写熟悉人的一件事》一课为例,就在一课时的教学时间内,囊括了作前的“审题选材”,作中的“当堂习作片段创作”,“方法指导”,以及作后的“习作评议...
读《
何捷老师
的教材
作文
设计》心得
答:
二、激趣心里话 在这一个环节,
何捷老师
通过绘本故事——《妈妈你好吗》进行观察交流,既让学生对写作产生兴趣,又起到
示范
引领作用,让写作变得轻松,可操作,达成教学有效。三、导写心里话 老师分别从心里话对谁说,怎么说,写出来,说出来,写成什么样五个步骤对学生进行指导。学习过程中有说有写有交流...
联动周更 || 88 转载
何捷老师
《十六年前的回忆》的课堂实录
答:
何捷老师
执教的《十六年前的回忆》一课,既是对单元语文要素的创造性落实,也是对单元人文主题的创新性弘扬,大气不失精致,理性又有激情,给人以知识的力量,也给人以精神的陶冶。 此课其实是有三条教学线索交织而成。第一条,将单元语文要素的落实贯穿始终——“由外貌、神态和言行体会人物品质;借助相关资料加深对课文...
读《
何捷老师
的教材
作文
设计》心得3
答:
一、指导发现已存在的真善美。
教师的
职责就在于引导儿童去接触友善,正确应对客观评价,理性选择 。用积极健康的心态和眼光去看待周围的世界。二、指导表达存与意念中的真善美。
老师
要引导学生善于发现真善美,写作的态度是最先要端正的,抱着游戏的态度来对待做人 是不可取的。所以需要在表达实践中,...
《
何捷老师
的命题
作文
教学》读后感
答:
敢于创新,会总结自己的思想和想法,幽默有魅力,这是
何捷老师
让我敬佩的地方,我想,作为他班上的学生是幸福且幸运的,这样的语文课是轻松且快乐的,每位学生都会觉得自己有这样一位语文老师而感到骄傲吧。名师的魅力不仅影响到他的学生,也感染了我们这些普通的老师。看完这本书我有以下感悟:题目虽是...
《
何捷老师
的游戏
作文
风暴》初读感悟
答:
说来也巧,西安年会上
何捷老师
的一节习作观摩课,让我对作文教学有了新的认识,原来
作文课
也能上得这样活泼幽默,轻松自如,学生在课堂上也不再咬着笔头苦思冥想,而是积极表达想法并付诸于笔尖。一节精彩的作文课就在何捷老师的“魔法棒”下诞生了。难怪他的
习作课
被孩子们称为:有魔力的作文课。从...
何捷
上课具有一个鲜明的特点
答:
何捷上课鲜明的特点为寓教于乐。何捷,全国名师,儿童写作教学专家,“游戏
作文
”“百字作文”创始人,作文教学风格独特,效果显著,在全国各地公开
示范
、举办讲座数百场。
何捷老师
不但是“游戏作文”“百字作文”的创始人和倡导者,他还提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。还有更厉害的呢,他...
第二束光——睿智幽默的
何捷老师
答:
何捷老师
执教的是四上第二单元的
习作
《小小动物园》。他以绘本《我家是动物园》为媒介,借助两次模仿支架练习,为孩子打开了习作的大门。课堂上,何老师一直不断地鼓励学生,以自己睿智幽默的语言让课堂不断升温,为孩子们营造了一个安全、平等、民主的学习、互动氛围。整堂课,笑声不断,台上的学生在笑,台下的老师也...
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