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作者两次写到四瓣儿
文中反复
写
“
四瓣儿
,四瓣儿,还是四瓣儿...”在表情达意上有什么作用...
答:
“
四瓣儿,四瓣儿
,还是四瓣儿……”这句话在文中出现了
两次
,通过这句话可以看出“我”看的花很多,看得也很仔细,是一朵一朵地寻找,同时“我”的心情也在失望与希望中起起落落。希望你采纳!谢谢
在《寻找幸运花瓣》中幸运如何理解
答:
这篇课文以第一人称的口吻记述了
作者
寻找五
瓣儿
丁香花的故事:先
写
同学告诉“我”,谁要是能找到五个花瓣儿的丁香花,谁就会得到幸运;接着写“我”
两次
去寻找五个花瓣儿的丁香,都没有找到;再写“我”第三次去找,在经历了许多次失望之后,终于如愿以偿,找到了五个花瓣儿的丁香;最后写“我...
高莽的《丁香》原文
答:
有时在它的花瓣上反而会发现颗颗晶莹的泪珠,莫非它也尝到了人间的辛酸?老师说,丁香的花朵有四个小
瓣儿
。可是俄罗斯小同学们偷偷地告诉我,还有五个瓣儿的。如果发现了五瓣儿的丁香花,就是发现了幸福。这时,可不能让幸福跑掉,要马上把它吃掉。这或许是俄罗斯人的风俗?从他们的风俗里,也不难...
五年级上册语文课件:《寻找幸运花瓣》
答:
(5)一片盛开的紫丁香,在我眼前一朵一朵地划过:
四瓣儿
、四瓣儿、还是四瓣儿……(不停地搜寻) (6)淡淡的花香,我没有闻到。蜜蜂的嘤嗡声,我没有听到,我只是在寻找着五个瓣儿丁香。(全神贯注,忘我) 6.学法指导 (1)指名读第三句,体会
作者
是怎么把一个人寻找东西的过程写具体的?(动词),找动词(侧着头,...
二年级七色花
作者
是谁?
答:
二年级七色花
作者
是瓦卡达耶夫。主人公珍妮意外得到了一朵有魔力的七色花,每一片花瓣能满足她的一个愿望,她为了弥补过失用掉了两片,又被欲望驱使用掉了四片,却没有因此得到快乐。直到她将最后一片宝贵的花瓣用来帮助一个陌生的跛脚男孩,使他重获健康,自己才收获了真心的愉悦。七色花作者故事 该...
作者
为什么把丁香花喻为丁香结?
答:
作者
把丁香花比作丁香结的原因有两个:一是丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。《丁香结》这篇课文作者对今年盛开的丁香花进行了细腻的描写,进而
写到
近三十年来陪伴自己的三棵白丁香,并展开了对丁香结的思考和感悟,得到了生命需要“结”,否则就平淡无...
寻找幸运花瓣 阅读答案 完整 的
答:
答:主要内容是:“我”为了得到幸运的花瓣,从而开始专心致志地寻找,并悟出一个道理的故事。3.仔细阅读文中最后3个自然段,用几句话写出自己对“幸运”的理解。答:我对“幸运”的理解是:当你心中有一个自己的理想时,自己便会拥有实现它的力量,而当你实现它是,便是“幸运”。参考资料:咳咳...
有关描写油菜花的古诗句佳句,优美句子段落,好词好句,比喻句子
答:
作者
:无锡明月清风 春色自在油菜花,蜂乱蝶忙竟繁华。 东君无意披锦缎,西子多情浣彩纱。 花愁怎堪窗外雨,才思忍付天边霞? 桃红柳绿不为客,明月清风自是家。 垄亩花烂漫,原野遍金黄。 映草三分亮,融风九重香。 近怯桃枝艳,遥怜燕子忙。 自恨无魂梦,残诗写春光。 有关描写油菜花的优美句子段落,好词好...
叶圣陶
作者写
的(荷花)原文最经典一段
答:
今天清早进公园,闻到一阵清香,就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花
瓣儿
。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花...
三年级下册语文第三课荷花的
作者
是谁
答:
叶圣陶。《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文,出自《荷花:叶圣陶专集》,收录在人教版小学语文三年级下册教科书中,朗读人是陆洋。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。
作者
以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩...
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作者两次写到但现在想想的目的是
作者在文中多次写到地坛
繁星一文中多次写到繁星抒发了作者
两次写到美丽的故乡
文中两次写到每天都这样说明什么
文中两次写到了美丽的故乡
文中为什么两次写到姐姐眼睛
文章两次写到永远沉浸于
为什么两次写到姐姐的眼睛