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作者是怎样描写三月桃花水的
作者怎样描写三月桃花水的
答:
《三月桃花水》
是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋抒写的一篇优美的散文,文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色
,赞美了春天的美丽.作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱.全文语言非常优美,引人入胜,美不...
学贵有疑提出自己不明白的问题
作者是怎样描绘三月桃花水的
读完课
答:
作者采用了一连串的修辞手法来描写三月的桃花水的
。作者采用了一连串的比喻、排比、以及拟人的修辞手法,把三月的桃花水比作小铃铛、明洁的丝绸,十分贴切动人。更精妙地把水中的漩涡比作小酒窝,把浪花的声音比作鼓点,把波纹比作了弦。运用拟人的修辞,说那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种;纤细的...
作者是怎么描写三月桃花水的
?
答:
这篇散文中采用了一连串美不胜收的比喻,排比,以及拟人的修辞手法,把
三月的桃花水
比作轻轻走过村边的小铃铛,映照着蓝天的明洁丝绸,十分贴切动人。更精妙地把水中的漩涡比作小酒窝,把浪花的声音比作敲打节奏的鼓点,把波纹比作轻柔的弦,都是非常浪漫而优美的比喻。运用拟人的修辞,说那急流的水浪声,...
学费有疑提出自己不明白的问题-|||-
作者是怎样描绘三月桃花
_百度...
答:
作者从流水的清澈美、流水的动态美、桃花水滋润万物,给万物以生机三个方面来描绘三月桃花水的
。“学贵有疑”是汉语词语,拼音:xué guì yǒu yí,意思是学习态度的问题,要多怀疑。出自明代·陈献章劝导学子的一句话,原句:“前辈谓学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一...
三月桃花水作者
采用先什么后什么的写法 三月桃花水写法上
有什么
特点...
答:
《三月桃花水》采用了先比喻后夸张的写法,
作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄向我们走来的信息
,抒发了作者对大自然的热爱之情。《三月桃花水》主要内容 课文通过诗化的语言来生动、形象地描写了阳春三月,春水源滋润大地,催生万物的美丽景色,抒发了作者对大自然的热爱。语言...
三月桃花水
按照总分总的结构从什么和什么两方面
答:
《
三月桃花水
》描写了阳春三月的美丽景色,赞美了春天的美丽,把“桃花水”比作“明镜”“丝绸”“情书”,比喻新颖,体现了
作者
对自然景象的深深赞美之情。《三月桃花水》是一篇描写自然景象的美文,全文共5个自然段。第一自然段写桃花水从春天里一路跑来,具有春天景物的特点。作者在
描写桃花水的
特征...
作者
用诗一般的语言写出了
三月桃花水的
什么
答:
《三月桃花水》
作者
用诗一般的语言写出了
三月桃花水的
流水的清澈美、流水的动态美、滋润万物,给万物以生机的美丽景色。《三月桃花水》是一篇
描写
江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象,赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由7个或长或短的段落错落成章,却又“形散而神不散”。...
三月桃花水
写出了河水什么样的情景
答:
《
三月桃花水
》中
作者
将河水比作铃铛、丝绸,写出了河水在湛蓝的天空下如清脆铃声般叮咚的缓缓的流过村边的情景。课文
描写
了阳春三月,春水滋润大地,催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。《三月桃花水》分段段意 第一部分(第一自然段):用两个问句总起全文。第二部分(第二~六自然段):从声音和...
三月桃花水
课文讲了什么内容
答:
1、《
三月桃花水
》是著名
诗人
、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文,文章
描写
了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。
作者
把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱。全文语言非常优美,引人入...
...并说说
作者是
用了什么方法将它写美的
三月桃花水
答:
那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!这段
描述
用拟人,排比的方法来写最美的
三月桃花水
。《三月桃花水》三月桃花水是初三语文的一篇课文。
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