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六下教学反思语文
小学六年级
语文教学反思
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小学六年级
语文教学反思
篇1 让学生学得有趣、学得有味,致力于学生终生、全面发展,突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期,心智正在发展,血脉正在形成,这些学生即将迈入中学的大门,...
六年级下册语文教学反思
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六年级下册语文教学反思
1 一、高兴伊始。 带着龙年的腾跃,带着满怀的豪气,在新的学期踏上了新的征程。想到就要看到我可爱的学生了,内心里充满了喜悦。他们定然都长高了,或许如我般吃胖了,更加懂事了吧。心里甜蜜的想着,行进在通往学校的路上。 假期里接受了课程管理理念的培训,读了好几本教学专著,对于自己的课...
统编教材
六年级下册语文教学反思
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统编教材
六年级下册语文教学反思
1 在教学《琥珀》一课时,我体会到:当今小学教育仍以课堂教学为基本形式,要达到教书育人的目的,就必须达到课堂教学的优化。要使课堂教学优化,必须转变教学思想,更新教学方法。 1、因材施教,更新教学方法 《琥珀》这一课教学时,我采用了“篇末入手”、“由果溯因”的变序教学法,...
六年级下
语文教学反思
计划总结
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六年级下
语文教学反思
篇一 光阴似箭,任时光飞逝,我辛勤工作,蓦回首,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。以下是我的几点 心得体会 。 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比...
六年级
语文教学反思
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六年级
语文教学反思
1 本学期我继续担任毕业班语文教学工作。与低年级教学相比,六年级教学有许多不同之处,值得好好反思。六年级是一个过渡期,有时会存在一些“尴尬”的地方,如六年级识字不是重点,但生字学习对部分学生来说又有困难,故必须占用一定教学时间,无法轻视;拼音知识在一年级就该完全掌握,而本班学生却有声...
六年级
语文教学反思
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六年级
语文教学反思
(精选篇2) 反思整个教学过程,我自己认为成功之处有以下两个方面: 一、借助媒体,进入美的意境 利用多媒体教学手段,化理性为感性,化静止抽象为生动形象、富有表现力的特殊功能,可一下子把“草原风情”——草原上的精华景点场面呈现在学生面前,让学生从视觉和听觉上感受草原的美。使学生很快陶醉在...
六年级
语文教学反思
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六年级
语文教学反思
1 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。 初读课文,了解大意后,五根手指的特点,学生容易把握,我把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和...
六年级下学期
语文教学反思
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六年级下学期
语文教学反思
1 六年级教材,无论是上学期还是下学期,均按“主题单元”的方式分组。上学期八组,下学期六组,上下学期各有一组综合性学习。每组有课文4——5篇不等,课文中包括精读课文和略读课文。口语交际、习作共12次,有的合有的分,有的提供多个角度。安排有“古诗词背诵””和“综合复习”板块。
小学
六年级下册语文教学反思
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小学
六年级下册语文教学反思
1 文言文中的寓言蕴涵深厚,往往是以一生动浅显的故事揭示一个深刻的道理。在日常的教学中,经常会遇到这样的问题——在前面的诵读古文、理解意思、想象情境时十分的热闹,而一问起“你领悟到什么道理”,立刻就静下来、哑下来。这说明,对寓意的理解不仅是教师教学中的重点,更是学生理解上的...
六年级
语文
课堂
教学反思
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六年级语文课堂
教学反思
1 六年级
语文教学
如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习,由此来提高学生的阅读能力和习作水平,往往难以达到预期的效果,学生的学习兴趣难以提高。的确,课文只是个例子,应由一篇文章的阅读触及其余,启发学生把知识融会贯通,灵活、高效地学,有趣有味地学。例如在学习了《卖火柴的小女孩》...
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