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六年级上册圆的周长教学反思
数学
圆的周长教学反思
范文5篇
答:
数学
圆的周长教学反思
一 问题是数学的心脏。在教学《圆的周长》一课时,运用“问题解决”思想,以问题导学,引导学生不断寻求策略,不断解决问题,让学生创造性地学习,使学生较好理解圆周率的意义,并推导出
圆周长
的计算公式。在教学中,利用设问把新旧知识的联结起来。学生在学 习过程中,当原有知识经验和新理解的信息不...
小学
六年级
数学
上册
《
圆的周长
》
教学反思
答:
小学
六年级
数学
上册
《
圆的周长
》
教学反思
1 本节课是在学生掌握了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算的基础上进一步学习圆的周长计算。 成功之处 1.充分理解周长的概念,加强对意义的理解。学生以前学过周长的概念,对长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的周长有了一定的认识,知道封闭图形一周的长度就是...
《
圆的周长
》
教学反思
怎么写
答:
《
圆的周长
》
教学反思
怎么写1 《圆的周长》是苏教版小学数学第十册第十单元第三课时的内容。“圆的周长”是以长方形、正方形周长知识为认知基础的,是前面学习“圆的认识”的深化,是后面学习“圆的面积”等知识的基础,因此它起着承前启后的作用,是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。 数学课程标准明确指出:...
圆的周长教学反思
怎么写
答:
首先,我让学生在动手操作的活动中探索出“用线绕”,“在直尺
上
滚”等直接测量
圆的周长
的方法,在此基础上引出新的问题:“那我们能不能用这些方法测量出圆形跑道的周长是多少?在黑板上画上一个小圆如何测出它的周长?甩球出现的圆能量出它的周长吗?”使学生自己切实体会到“有些圆的周长没办法用绕线和滚动的方法...
六年级上
第五单元《圆》单元
教学反思
答:
六年级上
第五单元《圆》单元
教学反思
本单元的主要包括:圆的认识、
圆的周长
、圆的面积、扇形四部分内容。这些内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算,以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识,到学习曲线图形的知识,是学生认识发展的又一次飞跃。在教学中我注重数学教学活动...
圆的周长
教案
答:
圆的周长
与直径关系的探讨。
教学
准备: 多媒体课件、线、尺、塑胶板
上
剪下的直径大小不一的圆、实验报告单、计算器等。 教学过程: 一、把准认知冲突,激发学习愿望。 1.谈话:同学们,知道大家都喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片,今天,老师把它俩带到了我们的课堂。听:(课件播放故事:在一个天气晴朗的日子...
圆的周长
教案
答:
教学
过程设计 (一)复习准备
上
节课我们认识了圆,现在大家都说说,你们都知道关于圆的哪些知识? (二)学习新课 我们这节课就来研究
圆的周长
。(板书:圆的周长) 我想问问同学,你们都带了哪些圆形实物? 两人互相指指圆的周长在哪儿? 谁愿意到前面来指一指老师手里这个圆的周长。 谁跟他指得不一佯?为什么这...
小学数学教学《什么是
周长
》
教学反思
答:
《什么是周长》是孩子学习周长的第一课内容,是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础
上
,学习平面图形
的周长
,通过直观的材料以及身边的材料让学生认识周长,使学生初步感知周长的含义,主要为后面认识各种图形的周长及计算做好铺垫。在设计《什么是周长》这一课时,课前我一直...
画
圆的教学反思
5篇
答:
画
圆的教学反思
篇1 一堂课结束了,虽然丁主任、施主任,以及实小的黄兵老师客气的只指出了几个地方,我深知在课
上
最大问题是“课堂驾驭能力”。 上课前,我就一直担心:怕课上出现我没有预设的问题,而影响后面教学内容来不及授完、。所以,我特别紧张。在课上出现了这样几个不妥之处。 一、揭示
周长
概念时,应该...
小学
六年级
数学
上册
《
圆的
认识》
教学反思
答:
小学
六年级
数学
上册
《
圆的
认识》
教学反思
1 《圆的认识》是关于概念教学的一节课。通过教学本课,我的收获颇多,感慨也不少。下面我从准备和上课两方面谈谈自己的体会。一、《圆的认识》属于几何概念的教学 在课的设计上我紧扣“概念教学”这一主题进行设计。一共设计了两套不同的教学模式:1、从...
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