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六年级匆匆作者是谁
六年级
下册
匆匆
课文
答:
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地
匆匆
呢?早上我起来的时候,小屋里射...
小学
六年级
下册课本第二课《
匆匆
》的全部内容。
答:
六年级
下册语文第二课《
匆匆
》的主要内容。本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,
作者
思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。235 浏览1116小学生人教版六年级下册第二课匆匆的图片是什么六年级下册第二课匆匆的图片是一张水彩画。1 浏览...
六年级
下册语文书
答:
两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”第二课《
匆匆
》(散文)1、背诵课文。2、知识点:《匆匆》的
作者是
著名散文大师朱自清,他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。3、理解句子:(1)燕子去了,有再来的时候;...
六年级匆匆
读后感
答:
以下是我收集整理的
六年级匆匆
读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。 六年级匆匆读后感1 时光匆匆而过。曾几何时,我也已度过三千多日,这些日子中我又做了些什么呢?只是虚度罢了,又何尝曾注意到那时光的匆匆呢?我留下了什麽,可以不愧对于已消逝的三千多日呢?看完《匆匆》我不禁像
作者
一样头涔涔而泪潸潸了。 时光流逝...
匆匆
的阅读题答案
答:
5.饱含着
作者
追悔过去,反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华,要把握时间的勉励之情。 自白
匆匆
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六年级
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语文
六年级
下册
匆匆
,
作者
在文中表达了一个怎样的情感
答:
文章紧扣“
匆匆
”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了
作者
对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想.本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.文章...
六年级
语文课本
匆匆
有多长
答:
612个字。部分内容:去的尽管去了,来的尽管来着。去来的中间,又怎样地
匆匆
呢。早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去。吃饭的时候,日子从饭碗里过去。默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察...
匆匆
什么意思?
答:
匆匆
,是一个汉语词语,形容时间过得飞快的样子,也形容十分急忙的样子。例如,唐牟融《送客之杭》诗:“西风吹冷透貂裘,行色匆匆不暂留。”元·萨都剌《和王伯循题壁》:“广陵城里别匆匆,一去三山隔万重。”杨沫《青春之歌》第一部第二章:“她匆匆吃过看门老头端来的早饭,就一个人跑到...
六年级
下册 语文知识与能力训练全部答案
答:
第2课
匆匆
1.读读说说。本文
作者
围绕“ 匆匆 ”展开叙述,先写 日子一去不复返的特点 ,再写 自己的 八千多个日子来去匆匆,稍纵即逝的无奈。最后发出“ 我们的日子为什么一去不复返”的感叹。2.读句子,仿照作者的写法,将意思续写下去。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的...
人教版
六年级
下册《
匆匆
》一课的主要内容是什么?要简短,最好30字以内...
答:
本文细腻的刻画了时间飞快的脚步,表达了
作者
对时光流逝的无奈和惋惜,全文在淡淡的哀愁中透露出作者心绪的不满,这反映了五四落潮期知识青年的普遍情绪。
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