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六年级圆的认识优秀教学设计
《
圆的认识
》小学
六年级
数学
教案
答:
《
圆的认识
》小学
六年级
数学
教案
1
教学
目标 1、通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径和直径的关系 2、进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动,发展空间观念。教材分析 重点 理解同一个圆的半径都相等,同一个圆里半径和直径...
圆的认识优秀
说课稿
答:
本节课的
教学
内容是人教版数学第十一册第四单元《圆》的第一节内容《
圆的认识
》,主要内容有:用圆规画圆、了解圆各部分名称、掌握圆的特征等。 2、教学内容及其所处的位置与作用 “圆的认识”是“人教版”
六年级
上册第四单元的内容,它是几何初步知识内容,既是一节起始课,也是后继学习“圆的周长”、“圆的面...
《
圆的认识
》
教学设计
答:
一、教材分析 本节课是人教版
六年级
数学上册第四单元中的
教学
内容。本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算,并且对圆已经有了初步
认识
的基础上进行教学的。通过对
圆的
研究,使学生初步认识研究曲线图形的基本方法,同时也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。二、学情分析 1、六年级学生已掌握了...
《
圆的认识
》
教学设计
答:
圆是小学数学惟一一个曲线图形,也是小学阶段学习的最后一种平面图形。这部分内容是在学生已经直观
认识圆
的基础上,引导学生用圆规画圆,介绍圆规画的过程中点拨学生认识圆心、半径、直径,并通过画,使学生能更准确地把握圆心、半径、直径的概念,最后安排学生通过画、量、折等活动,深入体验圆的特征。【...
六年级
上册数学《
圆的认识
》
教案
答:
六年级
上册数学《
圆的认识
》
教案
教学
内容:冀教版 六年级数学 上册第一单元第一课时 教学目标:知识目标:组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征,
认识圆
的各部分名称,理解在同一个圆内直径与半径的关系。能力目标:让学生认识直径和半径的关系,能找出圆的对称轴。转变学生学习的方式,...
优质
课《
圆的认识
》
教学设计
及评析
答:
1、学生通过观察、操作和交流
认识圆
的各部分名称和感受圆的基本特征,会用圆规画指定大小的圆。 2、在学习过程中,培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力,以发展学生的空间观念。 3、进一步提高学生与他人合作交流的能力,激发学生学习的热情,培养学生的自主意识。
教学
重点...
研修成果——《
圆的认识
》
教学设计
答:
一、
教学
目标 (一)知识与技能:根据生活实际,通过观察、操作、自学教材等活动
认识圆
,掌握圆的特征,了解圆的各部分名称并能用字母表示对应的名称。(二)过程与方法:了解可以应用不同的工具画圆,掌握用圆规画圆的方法,会用圆规正确地画圆。运用画、折、量等多种手段,理解同圆或等圆中半径和...
求
圆的认识教案
一篇
答:
《
圆的认识
》
教案设计
教学目的:1、掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。2、借助动手操作活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。教学重、难点:掌握圆各部分的名称及圆的特征 。圆的画法的掌握 。教具准备:多媒体课件、圆规、直尺...
圆的认识教学设计
与反思(2)
答:
7.在同一个圆里,所有直径的长度都相等.( )8.两条半径可以组成一条直径.( )板书
设计
在同一个圆 半径--- --相等、无数条--- ---决定圆的大小 或等圆中 直径---相等、无数条--- 通过圆心 d=2r r=d/2 圆心--- -- 决定圆的位置
圆的认识教学
反思 教完《圆的认识》,自我感觉良...
圆的认识
小学数学评课稿
答:
圆的认识
小学数学评课稿 篇1 11月5日上午第二节,我们裴主任上了一堂《圆的认识》,让听课老师和
六年级
同学一起认识了圆,认识了什么是有效
教学
。 一、在小学数学大纲里,关于圆的教学相关要求有以下一些: (一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算...
1
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