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六年级语文上册第1课《草原》
【期末复习】部编
六年级上册语文
:课后题解析+小练笔示例+语文园地解读...
答:
第一课《草原》
一、朗读课文,想象草原迷人的景色,读出自己的感受。背诵第一自然段。 朗读指导:草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自
上
而下描写了草原美丽的景色,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情,所以本文的朗读基调是热情奔放、...
部编版
六年级上册语文第一课《草原》
教案及说课稿
答:
第一
部分(
第1
自然段):初入
草原
,感到草原的景色美丽迷人。 第二部分(第2自然段):接近公社,蒙古族人民来到很远的地方欢迎远客。 第三部分(第3自然段):蒙古包外,大家互相握手,非常热情。 第四部分(第4自然段):在蒙古包里,蒙古族人热情款待我们,并与我们进行了联欢。 第五部分(第五自然段):我们与蒙古族人...
《草原》
这篇课文是怎么分段的?
答:
1、第一句为
第一
层:这次,我看到了
草原
。(总起)2、第二至第五句为第二层:那里的天一直到轻轻流入云际。层意:主写草原的景色,天空及小丘。3、
第六
至第七句为第七层:这种境界到无限乐趣。课文第一自然段原文:这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,...
草原
是几
年级
的课文
答:
草原是
六年级语文上册
的课文。
《草原》
是著名作家老舍先生首次来到草原,访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光,深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。课文共分三个部分。
第一
部分为
第1
自然段,描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛...
六年级上册语文第一课
是什么课文?
答:
六年级上册语文第一课
是老舍的
《草原》
。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。课文生字如下:1、毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)2、陈chén(陈旧、陈列、陈述)3、裳shang(云裳、衣裳、红裳)...
小学
语文
人教版
六年级上册
的
第一
篇课文是什么?
答:
《草原》
。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材
六年级上册第1课
。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情...
六年级上册第一课草原
的词语解释
答:
六年级上册第一课草原
的词语解释如下:一、生字词 1.易错字音 蒙(měng)古包;好(hào)客;同行(xíng);似(sì)乎 2.多音字 行(háng)(一行);(xíng)(行动);勒(lè)(勾勒);(lēi)(勒马);蒙【(mēng)(蒙骗);(méng)(蒙受);(měng)(蒙古族)3.近义词 渲染—烘托;热闹...
《草原》
这篇课文主要描写了什么?
答:
老舍的
《草原》
按照事情发展的顺序,通过写作者
第一
次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面...
《草原》
这篇课文的三幅图都有什么内容?
答:
1
、
草原
风光图:草原的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌
一
曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。2、热情迎客图: 蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,...
六年级语文上册《草原》
教学反思
答:
六年级语文上册《草原》
教学反思2 《草原》这
一课
是一篇叙事性散文。课文着重记录了老舍先生
第一
次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。不过,散文“形散神不散”的特点决定了教学的难度,再加上文章含义又较深,对学生来说是一次挑战。在讲课之前,我就在思考,如何能指导学生把这篇文章学好...
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