00问答网
所有问题
当前搜索:
初中历史与社会课程标准
如何有效挖掘乡土教学资源,创新课堂教学
答:
《
历史与社会
》综合探究课的目的是“尝试从不同的角度”,综合多种知识探究社会问题,提高参与社会、实践和自主学习的能力,要使探究课达到
课程标准
的目标要求,必须重视学生的主体地位,体现“综合性”、“探究性”、“活动性”和“社会性”,实现课堂从“历史”到“社会”的回归,这样要求我们的课堂和活动关注学生的发展...
义务教育
课程标准
实验教科书
历史与社会
八年级上册复习提纲
答:
5、
历史
意义:巩固了祖国的西北塞防,捍卫了祖国的领土和主权。6、评价左宗棠。(见课本第15页自由阅读卡,见课本13页画像。)左宗棠是湘军的重要将领,后做了清朝的封疆大吏,他和李鸿章都是洋务派的重要人物,但是左与李在对待外国侵略的态度是有很大不同,左宗棠对外国侵略势力主张抵御,是抵抗派的著...
2020
初中历史与社会
教师资格证考试大纲
答:
6.了解历史与社会课程的地位、性质与作用;熟悉《义务教育
历史与社会课程标准
》所规定的课程目标、教学内容及要求;能够运用课程标准指导教学,了解历史与社会教材的编排体例和内容结构。(二)教学设计 1. 能够综合《义务教育历史与社会课程标准》要求、教材内容和学生实际,确定教学目标并正确叙写教学目标。2....
初中历史
课堂教学常规要求有哪些
答:
测试内容要以
历史与社会课程标准
要求为依据,结合学生使用的教材和学生学习实际,适当地运用乡土材料和热点材料。整卷以主观题为主,难度不低于0.75。测试方式可以采用开卷或闭卷的方式进行。 3.命题体现学科特点。要有利于促进学生全面发展,有利于历史与社会学科新课程教学实施。根据“人文性、综合性、开放性”学科特点,...
初中课程
设置及课时安排
答:
初中
阶段设置分科与综合相结合的
课程
主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、
历史与社会
(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动,积极倡导各地选择综合课程,学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。
教师资格证
初中历史
学科知识点总结
答:
1、历史学科知识:是指人类历史上发生过的事件以及存在人物及其行为的记载和产生的作用。在基础教育阶段,它是中学阶段必修科目。 2、
历史与社会
学科知识:是指包括历史知识在内的涉及政治、社会常识等领域综合性的小学生必修科。 (1)教师资格证
初中历史
学科知识点总结扩展阅读: 历史与社会学科特 为体现现代
课程
的综合...
如何进行
历史与社会
课堂教学设计
答:
在《
历史与社会课程标准
(二)》中第二部分“课程目标”列出了总目标,以及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面的要求。 总目标高度概括地提出了本门课程的教育任务,或者说是学生通过三年的学习应达到的基本要求。 三方面的要求是对总目标的进一步说明,是总目标具体化和细化性的规定;在实际的教学中我们也可...
义务教育
课程标准
实验教科书
历史与社会
七年级上,八年级上下册复习提纲...
答:
一 、原始
社会
(约170万年前到约公元前21世纪)约170万年前 元谋人生活在云南元谋一带 约70-20万年前 北京人生活在北京周口店一带 约1.8万年前 山顶洞人开始氏族公社的生活 约0.5-0.7万年前 河姆渡、半坡母系氏族公社 约0.4-0.5万年前 大汶口文化中晚期,父系氏族公社 约4000多年...
如何提高
初中历史与社会课
的效率
答:
历史课程标准
要求历史教师在教学实践中,要能运用多种教学手段,如教学挂图,幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等进行形象直观的教学,并努力创造条件,利用多媒体、网络组织教学,开发和制作历史课件,开展历史学科的计算机辅助教学,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具。 3、历史教师还要有广泛的爱好...
国家
课程标准
课时安排
答:
初中
阶段设置分科与综合相结合的
课程
,主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、
历史与社会
(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
涓嬩竴椤
其他人还搜
新课标初中历史课程标准内容
旧人教版初中历史课程标准
初中历史课程标准 电子版
新版初中历史课程标准
初中历史课程标准2024
初中历史新课标五大核心素养
初中八年级历史课标
2022年版初中历史课程标准
初中历史课程标准教学建议