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初中语文作业怎么布置
初中语文作业
分层
布置
与管理
答:
一、初中语文作业的分层布置。
1.分层布置作业量
。教师应适当的减少提高类题目的作业给学习能力相对薄弱的学生,使学生首先理解和掌握基础知识,再适时培养提高知识的迁移和运用能力。要加强语文素养的初中学生能更快掌握教材内容。对基础类题目的解答能够快速的做出反应,对于这样的学生可以适当减少基础类题目的...
初中语文课如何布置
作业|
初中语文作业
布置
答:
书写本身就是作业的一部分,因为字要写得正确、规范、美观
;浏览阅读为主要方式的读书作业,阅读过程就是作业的一部分,因为读书要有数量和理解程度;记诵为主要形式的朗读、诵读与背诵作业,语文听说读写的综合性特点决定了说、写的过程本身就是作业,...
如何布置初中语文作业
答:
作业布置是语文教学的重要环节,智慧地布置语文作业是一个语文教师专业素养的体现。
在教学中以生为本、大胆创新、因材施教的作业布置才能避免学生
“吃不饱”“吃不了”的情况,注重作业的分层化、弹性化、实践探究化,才能使学生愿意做作业,乐于做作业。在大部分学生的传统认知中,语文作业无非就是抄写...
初中语文
周末
作业布置
多少合适
答:
要给学生留出自由学习时间,要有预习复习的时间
。我们的语文这门科目是靠积累得来的,而并不是刷题刷出来的,只有多看一些课外书,掌握一些课外知识,才能有效的提高我们的文化素养,间接地提高自己的语文成绩,所以语文的作业不能够布置的太多,要让学生有充足的时间去看课外书。
初中语文布置
什么
作业
有效?
答:
如,有的老师教完《皇帝的新装》后布置作业:
根据课文中的情节,再加合理想象,配上一些动作、表情,进行话剧表演练习
;想象作文——《皇帝受骗以后》。教完《赤壁》后布置作业:讨论“东风真的不与周郎方便,曹操所造的铜雀台真能深锁‘二乔吗?”以上作业在培养学生的动手能力、想象能力、口头表达能力...
如何
给学生
布置
初二
语文作业
?
答:
还可以
布置
朗读课文 第二天抽查朗读。 布置练习册上的
作业
。总的来说 我那时候上学
语文
老师 布置的作业
初中
的时候 布置摘抄和读书笔记比较多。 后来到了高中很多老师开始注重基础知识作业 比如错字纠正 常见错字与读音等 写在作业本上 然后可以布置考试。因为这些在大考 和中考/高考中都是拿分的重点...
初中语文作业
分层
布置
管理
答:
教师就必须采取作业分层管理的策略,让不同层次的学生自由选择适合自己的作业习题,品尝属于他们自己的“果子"。多元智力理论、发展性理论以及新课程的实施,“双减"政策的推行,都要求教师应尊重学生的个性,在
作业布置
上既要关注后进生和中等生,又要关注优秀生。
语文
教师要根据不同语文能力的学生布置不同...
怎样布置
初一
语文作业
答:
所以 ,笔者认为在初一的
语文作业布置
与处理上 ,应着重培养学生良好的学语文习惯 ,可以从以下三个方面入手 :一、从常规作业入手 ,培养学生严肃认真的学习态度学生刚入
初中
第一个月 ,由于课程陡然增多 ,作业负担常令他们怀念轻松的小学生活。此时若要求过多 ,会使学生不知所措。所以 ,我只布置常规作业 ...
初中语文作业
建设方案
答:
二、
语文作业
设计的原则 第一、多样化原则。 作业形式多样化及教师
布置
的作业可以让学生通过书面、口头、调查等多种不同形式来完成,可以布置书面作业,也可以布置非书面作业,语文教师根据不同的教学内容,布置不同形式的作业,避免语文作业的形式单一。作业形式多样的多样化符合了
中学生
接受事物的心理特点,激发学生完成作业的...
初中语文作业
可以进行哪些方面的分层创新
答:
3.作业难度要体现层次性。对不同学习层次的学生,有选择性的
布置作业
,满足不同层次学生的需要。特别是课后作业要注重学科基础知识和基本能力等基础性教学任务的落实,同时保证升学应考能力的逐步提高。作业可分成必做题(基础题)和选做题(提高题);有的同学要全做,有的同学可以只做基础题,少做或不...
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