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初中语文对联讲解
10副
对联
,并赏析其中一条,对联字数越少越好
答:
初中语文
课文楹联(
对联
)赏析 四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。析: 这是湖南岳阳楼的对联。 上联概括地写岳阳楼的自然景观,登高望远,尽收眼底。 下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句,由眼观的湖山联想到百姓的忧乐,切景切事,抒发爱国情怀。◇◇ 青山有幸...
初中语文对联
知识归纳总结
答:
一、
对联
常识储备 1、对句和出句字数要相等。2、对句最好不要重复出句的字眼。3、上下联词性要相对,如名词对名词、动词对动词等。4、停顿也需对应。5、一般情况下是仄起平收。二、备考答题技巧 使用“拆合法”对对联最有效。所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组,分别作对,...
对联知识点总结,
初中语文对联
知识点大全
答:
对联
,之所以称其为对联,不但在其中需要对仗,重要的还在于一个“联”字,对联不联则不能称其为对联。如果上下联是两个不相关的事物,两者不能照映、贯通、呼应,即成败笔。比如:一劳永逸长生乐;万象回春大地新。此联不管从平仄对仗方面,还是从词性方面看,都能说得过去,基本对称,但它却不能算做对联。因为上下联...
初中语文对联
知识点大全
答:
一、要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少;词组结构、句读相同。(例外之联:袁世凯千古;中国人民万岁!——
对联
讲究工整,这副对联不工整,上联是“袁世凯”,对下联的“中国人民”是对不起来的,寓意袁世凯对不起中国人民!就是故意用不工整,以...
对联
考点的专项
讲解
和专项训练
答:
附
对联
题专项训练参考答案: 1、精益求精 2、醉翁亭中(里)与民同乐 3、盘中餐粒粒皆辛苦 4、停琴伫凉月,予怀浩渺,送一篙春水,绿到江南 5、苟有恒,何必三更眠五更起。 6、井冈山,青山起伏,峻岭绵绵; 7、
讲解
:本题从句式上来说是“二一二”式,而且又是一图书馆楹联,由此我们便可以从图书馆的作用这一点...
汉语言的大神们,
初中语文对联
题的解题思路要怎样?
答:
欢迎来到汉语言的世界,
对联
的艺术魅力无穷,
初中语文
的对联题犹如一道精巧的谜题,需要我们细致入微的
解读
。面对"笔下文章风月少,囊中诗句患忧多"这样的对联,解题的关键在于理解其韵律与意境。首先,我们要把握对联的韵律结构。对联的平仄规则是其独特的韵律特征,如上联"笔下文章风月少",平仄交替,"...
怎样对
对联
?(
初中语文
)
答:
一,句型性质:句型相同的句子可以造对偶句,句型不同的句子也可以造对偶句,两句单句可以造对偶句,一句(或二句)复句可以造对偶句,甚至一副
对联
仅是一个单句。二,词语、节奏规则:对联的上下联有“词语、语义节奏对应一致的”,也有“词语、语义节奏完全不对应一致的。”对联的语音节奏是固有的,是...
如何把楹联知识渗透到
中学语文
课
答:
由此可见,站在教学前沿的我们向学生渗透一些楹联文化知识很有必要,现就
初中语文
课堂教学渗透楹联知识浅论如下观点: 一、楹联欣赏的渗透 “欣赏”一词,在本处有享受美好的事物、领略其中意味的意义。楹联欣赏就是去享受楹联这一国粹文化博大精神的伟大,体会其中之内涵,领略中华文化这朵楹联艺术奇葩的美丽...
例谈
对联
在
初中语文
教学中的运用
答:
一、
对联
的作用。运用对联进行教学,主要有以下几个作用:作用之一:概括内容。学生应该熟悉
中学语文
课本中的课文内容,但“斯宾若斯曲线”告诉我们,学生常常是学了后面的就忘了前面的,到了高三基本上将高一、高二的课文内容忘了大半。让学生自拟对联就是解决这一问题的有效办法。为了写好对联,学生必须...
初中语文
仿句联句知识点:
对联
题应对方略
答:
上下联的字数必须相等,相应位置上的词要词性相同,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。上下联的句法结构应当一致,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。上下联相对应的字还要求平仄相谐,富于音乐美。符合以上特点的
对联
叫“严对”,而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽...
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