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初中语文邓稼先试讲视频
七年级
语文
下册人教版
课文
01
邓稼先
(第一课时) 课本同步讲解
视频时间 15:49
初一
语文
(人教版)《1
邓稼先
》
视频时间 35:00
七年级
语文
《
邓稼先
》教案
答:
文章开头列举中国一百年前的历史对于表现人物的作用:通过鲜明的对比,突出今天可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就,从而把
邓稼先
的贡献放在一个广阔的社会背景之中中国之所以不再任人宰割是因为我们有了强大的国力,而由邓稼先领导的核武器研究的成功,无疑是这之中最闪亮的一笔,突出了邓稼先的贡献之大。 (二)默读第三部...
七年级
语文邓稼先
教学设计
答:
第四部分,写作者与
邓稼先
50年的友情及1971年访华的经历,表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部分,以大漠戈壁的艰苦与艰险,展现邓稼先为了国家利益,不计个人生命的献身精神。第六部分以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬,表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。这六个部分各有侧重,但...
初中语文
人教版七年级下册第三单元第11课《
邓稼先
》优质课教案省级比赛...
答:
2.小组学习,责任分工。3.阅读法、讨论法等。情感态度价值观目标:1.体会作者强烈的爱国之情。2.学习
邓稼先
的思想品格和奉献精神。2学情分析学生对邓稼先和杨振宁了解甚少,学习
课文
之前应作介绍;同时是初学人物传记,应该为学生介绍相关的知识,来拓展学生的知识面。3重点难点1、理解文章的内容,理清...
邓稼先
第四部分详解
答:
例如,作者从中国传统文化的角度,赞扬“
邓稼先
是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”,是“最有中国农民的朴实气质的人”。因为作者自己具有较深厚的传统文化底蕴,所以能从传统文化的角度看问题。又如,
课文
从近一百多年来中华民族蒙受屈辱和宰割写起,引用唐代李华的《吊古战场文》和作者...
《
邓稼先
》主要内容
答:
《
邓稼先
》是人教部编版
语文课文
,作者是诺贝尔物理学奖获得者杨振宁。杨振宁于1922年10月1日生于安徽合肥,1942年毕业于国立西南联合大学,1944年获清华大学硕士学位,在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献。邓稼先的介绍 邓稼先于1924年6月25日出生于安徽怀宁县。他是中国科学院院士,...
七年级
语文
上册《
邓稼先
》教案
答:
教学目标 知识目标:理清作者思路 , 理解思想内容;积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语学习对比表现人物的写作方法;了解
邓稼先
的生平事迹 , 学习他的'伟大精神;理清作者的思路 , 深入理解
课文
的思想内容本文通过对比表现人物的写作方法 多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。朗读课文 , 整体...
八年级
语文
教案:
邓稼先
答:
1957年诺贝尔物理学奖。他与
邓稼先
很小就一同玩耍,结下深厚的友情。成人以后,虽一个在中国,一个在美国,但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后,杨振宁追忆他的一篇回忆性散文。2.邓稼先介绍(略)三、教读
课文
放朗读录音,突出有感情朗读,创设情境。扫除文字障碍(略...
《
邓稼先
》整体概括文章内容
答:
文章内容:《
邓稼先
》以中华几千年文化为背景,以一百多年来的民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。这是一篇荡气回肠的两弹元勋颂,一曲情文并茂的朋友知己歌。作者用史诗般的笔调将“两弹元勋”邓稼先的生平事迹和卓越的贡献放在广阔的社会文化背景中来描写...
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