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劝学中的中心论点是什么
论语·
劝学中的中心论点是什么
答:
中心论点:学不可以已.作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个论点来论述的.第1段
:提出中心论点,学不可以已。第2段:论述学习的意义在于能够提高自己,改变自己。第3段:论述学习能够弥补不足的作用。第4段:论述学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。
劝学
这篇文言文
的中心论点是什么
?
答:
《劝学》的中心论点是文章的第一句话“学不可以已”
。它包含两层意思,一是学习意义重大,所以不能停止;二是要想学有所得,学有所成,就必须不停地学习。荀子如此重视学习,与他的思想观点密切相关。他认为“人性恶”,但后天环境可以改善这种本性,而学习就是改善的重要途径。《劝学》告诉我们,学习...
劝学的中心论点是什么
劝学有什么中心论点
答:
1、《劝学》的中心论点是“学不可以已”
,意指求学不可以让它停止,即学习是无止境的。本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平。2、《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一...
荀子
劝学的中心论点是什么
?
答:
中心论点:学不可以已
。作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。第一段:学习的意义 “君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”第二段:学习的作用 “君子性非也,善假于物也”第三段:学习的态度和方法 最后一段分三层:“积土成山...无以成江海”为第一...
《
劝学
》可分为几个部分?
答:
《劝学》课文可分为三部分。
①第一部分(第一段):提出中心论点"学不可以已"
,并加以论述。"学不可以已"强调学习的重要性,接着具体论述其重要性,即学习可以提高、改变素质,使人智慧明达、言行无过。这一部分运用了比喻论证的方法,共用了"青,取之于蓝而青于蓝"等5个比喻。②第二部分(第二段...
...无昭昭之明...故君子结于一也
的中心论点是什么
答:
回答:其
中心
就是说,君子,做
什么
事情贵在专一,只有专一,才会有所建树。没有明确的志向,就不会,就不会深明其中大意,没有专意的事情去做,就不会建功立业,所以无论为人处事,都要有自己长远和专一的目标然后努力去做,才不会碌碌终生。
劝学的中心论点是什么
?作者直接提出的吗?
答:
荀子《劝学》的中心论点 严格的说,荀子《劝学》的中心论点应该是“
君子曰学不可以已
”;而不能笼统的说成“学不可以已”。整篇文章是对“君子”而言,说“君子”是有道德修养的人,可也。但要知道“君子”是儒家主张的一种品格人的人。与小人相对,某种程度是也与庶人众人相对。而荀子是儒家的大师,...
《
劝学
》
的中心论点是什么
?作者为什么如此重视学习的作用?
答:
【提示】 《劝学》的中心论点是文章的第一句话
学不可以已
。它包含两层意思,一是学习意义重大,所以不能停止;二是要想学有所得,学有所成,就必须不停地学习。荀子如此重视学习,与他的思想观点密切相关。他认为人性恶,但后天环境可以改善这种本性,而学习就是改善的重要途径。 本回答由提问者推荐 已赞过 已踩过...
劝学中心论点是什么
答:
《劝学》的中心论点是:
学不可以已
。文中,使用了大量的例子来验证“学不可以已”这个论点,比如:故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。意思是:所以木材经墨线比量过就变得笔直,金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利,君子广博地学习,并且每天检验反省自己,...
劝学的中心论点
答:
《劝学》的中心论点是“
学不可以已
”,本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。文章较系统地论述了...
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