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劝学新颖教学设计
《
劝学
》优秀
教学设计
答:
1、以《新“
劝学
”》为题,列提纲,分组发言。要求进一步充实荀子的论证。2、教师补充“终身学习”的有关内容,学生讨论“终身学习”的重大意义。补充:“终身教育看来是进入21世纪的一把钥匙。它超越了启蒙教育和继续教育之间的传统区别。它响应迅速变革之世界的挑战……”。“要把终身教育放在社会的中心...
《
劝学
》
教案设计
答:
《
劝学
》
教案设计
【1】 文本解读: 《劝学》节选自战国后期最后一位儒学大师的作品《荀子·劝学》。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,娓娓说理。把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻中,运用比喻手法灵活自然,生动鲜明。运用鲜明的...
高二语文课文《
劝学
》
教学设计
答:
高二语文课文《
劝学
》
教学设计
篇1 教学目标: 1、了解荀况及其主张。 2、了解本文的条理性及运用大量比喻把抽象的道理说得具体、明白、生动的写法。 3、了解荀况对于学习的意义、作用、态度等的论述,认识学习的重要性和学习必要,须专心致志、坚持不懈的道理。 4、理解几个文言虚词和通假字的用法。 教学重点、难...
《孙权
劝学
》优秀
教案设计
大全
答:
1、详写:“
劝学
”“论议”。其中“论议”最详。 《孙权劝学》优秀
教案设计
大全二 教学目标 1.知识与能力目标 :了解有关《资治通鉴》的文学常识,掌握文中涉及的常用文言词语。 2.过程和 方法 目标:⑴能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。 ⑵通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣测想象人物当时的神态和心...
孙权
劝学
公开课
教学设计
答:
为了提高学生的学习动力和效果,我们需要探索一些实践方法。在本文中,我们将介绍孙权
劝学
公开课
教学设计
,帮助老师们更好地教授学生,提高学生的学习兴趣和效果。一、课程目标 在制定课程目标时,我们应该考虑学生的实际情况和需求。本次课程的目标是:1.帮助学生了解孙权的教育思想和人生哲学。2.激发学生...
《
劝学
》
教学设计
答:
《
劝学
》
教学设计
《劝学》是《荀子》一书的首篇,较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。下面是我整理的《劝学》教学设计,大家一起来看看吧。【教学目标】1、积累和掌握文言词类和句式现象;2、学习比喻论证的方法和“对比论证”的行文方式;3、了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。
《
劝学
》
教学设计
答:
【
教学
方法】1、提纲式教学法。2、点拨法与讨论法相结合。【教具准备】多媒体、CAT课件、录音机、教学磁带。【教学时数】2课时。【教学步骤】一、导语
设计
二、荀子简介学生读注释,教师补充 多媒体显示:荀子(约公元前313~前238),名况,当时人们尊重他,称他荀卿。汉代著作因避汉宣帝刘洵讳,...
《孙权
劝学
》优秀
教案
答:
以下是我为大家收集的《孙权
劝学
》优秀
教案
,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《孙权劝学》优秀教案 篇1
教学
目标 知识与技能: 1、读准字音,读清节奏,读出感情,朗读成诵。 2、反复朗读理解并积累文言文词汇,疏通文意。 3、品味人物对话的语气,揣摩想象人物当时的神态和心理,并能进行创造性阅读。 过程与方法: 1...
高二语文《
劝学
》优秀
教学设计
答:
求学之道——①
劝学
教学
目标:1)借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2)树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。3)掌握一些基本古文学常识。教学重点:1)学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。2)掌握重要的文言虚词和实词。教学难点:对荀子的学习观的理解。教学过程:第一、二课时:一、...
《孙权
劝学
》
教学设计
答:
《孙权
劝学
》
教案
范文(一) (一)说教材。 《孙权劝学》是人教版新课标语文七年级下册第三单元的一篇课文,讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事,选自司马光的《资治通鉴》。文章简练生动,用语不多,但能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理,人物个性鲜明,跃然纸上,堪称人物语言描写的精品之作。
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