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劝学全国一等奖教学设计
高二语文课文《
劝学
》
教学设计
答:
高二语文课文《
劝学
》
教学设计
篇1 教学目标: 1、了解荀况及其主张。 2、了解本文的条理性及运用大量比喻把抽象的道理说得具体、明白、生动的写法。 3、了解荀况对于学习的意义、作用、态度等的论述,认识学习的重要性和学习必要,须专心致志、坚持不懈的道理。 4、理解几个文言虚词和通假字的用法。 教学重点、难...
《
劝学
》
教案设计
答:
《
劝学
》
教案设计
【1】 文本解读: 《劝学》节选自战国后期最后一位儒学大师的作品《荀子·劝学》。是一篇论述学习的重要意义,勉励人们以正确的目的、态度和方法去学习的议论文。文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,娓娓说理。把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻中,运用比喻手法灵活自然,生动鲜明。运用鲜明的...
《孙权
劝学
》
优秀教案设计
大全
答:
1、详写:“
劝学
”“论议”。其中“论议”最详。 《孙权劝学》
优秀教案设计
大全二 教学目标 1.知识与能力目标 :了解有关《资治通鉴》的文学常识,掌握文中涉及的常用文言词语。 2.过程和 方法 目标:⑴能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。 ⑵通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣测想象人物当时的神态和心...
《孙权
劝学
》
优秀教案
答:
《孙权
劝学
》
优秀教案
篇1 教学目标 知识与技能: 1、读准字音,读清节奏,读出感情,朗读成诵。 2、反复朗读理解并积累文言文词汇,疏通文意。 3、品味人物对话的语气,揣摩想象人物当时的神态和心理,并能进行创造性阅读。 过程与方法: 1、朗读体验。让“读”贯穿课堂始终,让学生在读中体验故事情节、人物个性。 2...
《
劝学
》优秀
教学设计
答:
它响应迅速变革之世界的挑战……”。“要把终身教育放在社会的中心位置上。”(《教育──财富蕴藏其中》 第8页 联合国教科文组织丛书 教育科学出版社)【板书
设计
】
劝学
《荀子》智明行无过 常人成君子 学不可以已 终身学习 积累、持恒、专一 (社会、时代的需要)
《
劝学
》的
教学设计
答:
《
劝学
》是一篇文言文,下面是我整理的该课文
教学设计
,一起看看吧!【教学目标】1、积累和掌握文言词类和句式现象;2、学习比喻论证的方法和“对比论证”的行文方式;3、了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。【难点、重点分析】1、作者以哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间...
高二语文《
劝学
》优秀
教学设计
答:
4.树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。5.掌握一些基本古文学常识 课时按排:8-10课时 求学之道——①
劝学
教学
目标:1)借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2)树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。3)掌握一些基本古文学常识。教学重点:1)学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。2...
高二语文《
劝学
》
教学设计
答:
接下来我为大家带来了高二语文《
劝学
》
教学设计
,欢迎阅读与借鉴! 【教学目标】 1、了解课文的思想内容,懂得学习的重要性及学习的方法与态度。 2、积累一定数量的实词,了解文言实词在演变过程中词义引申、扩大、转移、缩小四种现象,提高学生阅读、理解文言文的能力。 3、注重本文以喻代议、...
初一语文孙权
劝学教学设计
优秀范文模板
答:
初一语文孙权
劝学教学设计
优秀范文模板 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性。以下是我整理的初一语文孙权劝学教学设计,希望可以提供给大家...
《
劝学
》
教学设计
答:
【
教学
方法】1、提纲式教学法。2、点拨法与讨论法相结合。【教具准备】多媒体、CAT课件、录音机、教学磁带。【教学时数】2课时。【教学步骤】一、导语
设计
二、荀子简介学生读注释,教师补充 多媒体显示:荀子(约公元前313~前238),名况,当时人们尊重他,称他荀卿。汉代著作因避汉宣帝刘洵讳,...
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