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加里培林关于心智技能的形成阶段
(2022上半年真题)简述
加里培林的心智技能阶段
理论。
答:
【答案】:加里培林将智力技能的形成分成五个阶段
一是活动的定向阶段。二是物质或物质化活动阶段。三是出声的外部言语阶段
。四是不出声的外部言语阶段。五是内部言语阶段。
简述
加里培林的心智技能阶段形成
理论。
答:
【答案】:主要包括五个阶段: (1) 活动定向阶段
。这是智力形成的准备阶段,其任务是制定目标,明确方向。 (2)
物质活动或物质化活动阶段
。这个阶段的具体要求是借助于实物或实物的标本、模型、图表等进行学习,以便使学生在头脑中形成多种多样的表象,特别是概括化水平较高的表象,为智力技能的形成向...
心智技能形成
过程中各
阶段
顺序是()。
答:
加里培林将心智动作的形成分成五个阶段:一是动作的定向阶段,二是物质与物质化阶段
,三是出声的外部言语动作阶段,四是不出声的外部言语动作阶段,五是内部言语动作阶段。而安德森认为心智技能的形成需经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。我国心理学家冯忠良提出了心智技能形成的三阶段说,即...
加里培林
划分的
心智
动作
形成阶段
包括( )。
答:
加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:(1)活动的定向阶段(准备阶段)
。主要任务是使学生预先熟悉活动任务,了解活动对象,知道将做什么和怎么做,构建关于认知活动本身和活动结果的表象,以便完成对它们的定向;(2)
物质活动或物质化活动阶段
。物质活动是借助实物进行活动,物质化活动是指借助实物的...
加里培林的心智技能形成阶段
答:
加里培林的心智技能形成阶段:(一)活动的定向阶段(准备阶段)主要任务
:使学生预先熟悉活动任务,了解活动对象,知道将做什么和怎么做,构建关于认知活动本身和活动结果的表象,以便完成对他们的定向。例如:老师在讲解12×12的时候会进行清晰地板演,说清楚具体运算步骤,就是帮助学生形成运算的表象。(二)...
我国教育心理学家在
加里培林
研究的基础上,把
心智技能的形成
分为三...
答:
【答案】:A、B、C 我国教育心理学家通过教学实验,在加里培林研究的基础上,提出了心智技能形成三阶段论,
即原型定向、原型操作、原型内化
。
简述我国教育心理学家
关于心智形成
要经过
的阶段
。
答:
所谓原型操作,就是依据
心智技能的
实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。在这一
阶段
,活动的执行是在物质与物质化水平上进行的,因而在
加里培林
及其学派的著作中称之为“物质或物质化活动阶段”。活动的最初形式可以是物质的,也可以是物质化的。在物质的活动形式中...
智力
技能形成的
最初
阶段
是()。
答:
对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家加里培林,他于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论。加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:(1)
活动的定向阶段(准备阶段)
;(2)
物质活动或物质化活动阶段
;(3)
出声的外部言语活动阶段
;(4)无声的外部言语活动阶段;(5)内部言语活动阶段。因...
心智技能形成
的表现有( )。
答:
心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式,如默读、心算、写作、观察和分析等技能。加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:(一)活动的定向阶段;(二)
物质活动或物质化活动阶段
;(三)
出声的外部言语活动阶段
...
心智技能的形成
过程包括哪几个
阶段
?
答:
原型内化是指心智活动的实践模式(实践方式)向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩形式的过程。原型内化阶段是心智技能形成的高级阶段。 版本二:加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段。 (1)
活动的定向阶段(准备阶段)
。使学生预先熟悉活动任务,了解...
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