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动作技能泛化与分化
动作技能
的形成一般经历三个阶段,即
泛化
阶段、
分化
阶段和( )。
答:
【答案】:D
动作技能
的形成一般经历三个阶段:(1)
泛化
阶段,在这个阶段内抑制过程尚未精确建立起来;注意范围比较狭窄;知觉的准确性较低;动作之间的联系不协调,特别是肌肉的紧张与放松配合不好;多余的动作较多,整个动作显得忙乱紧张,完成的动作在空间、时间上都不精确;能初步利用结果的反馈信息,但...
操作技能
形成的四个阶段
答:
1、
泛化
阶段:学习
动作
的初期,教师的讲解、示范以及自己的练习都作为一系列刺激,通过感觉系统传到大脑皮质的有关中枢,使其兴奋,即在有关中枢间形成初步的暂时神经联系。但它还不稳定、不完善,
运动
神经对肌肉的支配不够精确,有关中枢间的协调关系不密切, 所以躯体活动表现为动作僵硬、不准确、不协调...
简述
运动技能
的形成过程以及每个阶段的特点。
答:
【答案】:
运动技能
依照形成时的生理学变化特点将其分为
泛化
阶段、
分化
阶段、巩固和自动化阶段。(1)泛化阶段的特点。大脑皮质中的兴奋与抑制都呈扩散状态,分化抑制尚未建立,条件反射联系不稳定,肌肉僵硬,不协调,出现多余动作,技术动作不定型。(2)分化阶段的特点。大脑皮质运动中枢兴奋与抑制过程逐渐...
运动技能
形成的四个阶段过程各有什么生理特点?在教学中应注意什么?_百 ...
答:
在
技能
学习的
泛化
阶段,教师应抓住
动作
的主要环节进行教学,不宜过多强调动作的细节。(2)
分化
过程 在不断练习动作的过程中,大脑皮质
运动
中枢的兴奋和抑制从分散趋于集中,而且抑制过程增强,特别是分化抑制得到发展,能比较精确地反映动作的细节,这就进入了技能形成的分化阶段。这一阶段动作定型初步建立但...
简述
运动技能
的形成过程以及各个过程的特点。
答:
运动技能
形成的过程分别为:
泛化
过程、
分化
过程、巩固过程、自动化过程。(1)泛化过程的特点:学生动作僵硬、不协调、不够放松,出现多余动作。在技能学习的过程中教师应该抓住主要环节进行教学,不宜过多强调动作的细节。(2)分化过程的特点:动作定型初步建立,但不够巩固,容易受新异刺激的干扰而出现错误...
通常将
运动技能
的形成分为怎样的过程阶段?在什么样的的条件下完成某一...
答:
(一)
动作
的认知阶段在
技能
学习的初期,练习者的神经过程处于
泛化
(或类化)(generalization)阶段:内抑制过程尚未精确建立起来;注意范围比较狭窄;知觉的准确性较低;动作之间的联系不协调,特别是肌肉的紧张与放松配合不好;多余的动作较多,整个动作显得忙乱紧张,完成的动作在空间、时间上都不精确;能初步...
简述
运动技能
的形成过程。
答:
运动技能
的形成既是一个复杂的神经过程,又是复杂的学习过程。一般可划分为
泛化
、
分化
、巩固三个相互联系的阶段,而把运动技能的发展阶段称为动作自动化阶段。(1)泛化阶段 在学习任何一个动作的初期,通过教师的讲解和示范以及自己的运动实践,只能获得一种感性认识,对运动技能的内在规律并不完全理解。来...
举例说明
动作技能
形成的三个阶段
答:
运动技能
的形成阶段大体可分为
泛化
阶段,
分化
阶段,巩固和自动化阶段。泛化阶段:泛化阶段主要是指在学习
动作技能
的初期,通过教师的讲解。自身的摸索只能对该技能形成一种感性认识,对其中的概念与规律并不十分理解。往往出现泛化现象,具体表现为动作僵硬不协调,多余动作及错误动的多。动作不连贯及节奏紊乱...
动作技能
形成的四个阶段
答:
1、
泛化
阶段:在这个阶段一般对技术
动作
只能通过视觉听觉等系统对动作获得一定的感性认识,这个时候做动作主要变现为动作迟缓、不协调、多余动作较多等。2、
分化
阶段:随着短期的练习,对动作熟练程度提高以及理论知识的加深,慢慢的发现动作会做的有模有样,但是还是不能十分流畅的完成动作。特别是在外界环境...
动作技能
的形成一般经历三个阶段,即()。
答:
动作技能
的形成通常分为互相连接的三个阶段,即
泛化
阶段、
分化
阶段和自动化阶段。这三个阶段是一个由低级到高级、由量变到质变的过程。因此,正确答案是ABD。(关于动作技能的形成阶段,有不同说法,另一种三阶段是:泛化阶段、分化阶段、巩固阶段;还有一种四阶段是:泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化...
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