00问答网
所有问题
当前搜索:
卖油翁教案优秀教学设计
《
卖油翁
》
教案
答:
7.提问:
卖油翁
到底知道什么道理? 讨论并归纳:熟能生巧的道理。 8.提问:陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化? 讨论并归纳: (1)当卖油翁对他射箭"但做颔之"时,陈尧咨问道:"汝亦知射乎) 吾射不亦精乎?"卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说,而且是受了侮辱。因此,用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗?
七年级
卖油翁教案
《卖油翁》
教学设计
_七年级语文教案
答:
1、朗读课文,说说陈尧咨对待
卖油翁
的态度前后发生了怎样的变化?文中哪些词语表现了这些变化?为什么有这样的变化? 陈尧咨――自矜――忿然――笑遣 熟能生巧 卖油翁――微颔――笑答――酌油 明确:陈尧咨队卖油翁的态度变化是:自矜――忿然――笑而遣之,陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。 2、同学们读了...
卖油翁教案设计
答:
1、串讲课文,引导学生整体把握课文的内容。2、体会简洁生动的语言。3、使学生认识“熟能生巧”的道理。
教学
准备:1、铜钱一枚 2、词句卡片 3、课文朗读录音带 教学过程:一、情趣汇入 1、教师准备铜钱一枚,并表演一个小魔术“口吃铜钱”,然后让学生认识
卖油翁
的本领,激发学习兴趣。2、请学生说出形容...
《
卖油翁
》
教案设计
答:
五、板书
设计
:
卖油翁
陈尧咨:善射“自矜”“吾射不亦精乎” “忿然” “尔” ——骄傲不可一世 卖油翁:酌油不湿钱口“睨”“微颔” ——超然不自傲 道理:熟能生巧,精益求精。
七年级语文下册《
卖油翁
》
教学设计
答:
一、教材分析 《
卖油翁
》位于七年级语文下册第三单元,这个单元课文所选课文主要是写平凡的小人物,或是保姆、小商贩、或是拉车的车夫、或是我们的父辈。他们如空气中的一粒尘,微小却折射着光芒。《卖炭翁》中的卖油翁就是这样一个小人物,却是个充满智慧的长者。他以自己丰富的实践经验劝诫了骄矜、...
《
卖油翁
》
教学设计
答:
《
卖油翁
》1.变式朗读 【试读】我理解的是陌生化朗读,或是裸读,不参照任何资源去朗读。【纠错】这一环节非常有意思,我在自己的古诗文
教学
中也用到过,把重要的字故意写错或是换成其他的字,让学生找出来纠错。纠错是手段,目的是为了让学生再次朗读,关注文中的每字每句,达到字字过眼、句句过...
《
卖油翁
》公开课
教案
答:
《
卖油翁
》公开课
教案
《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课,是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,因此上好这篇课文,对培养学生戒骄...
《
卖油翁
》刘恩樵
答:
今天听陈老师上
卖油翁
上的太好了,我觉得特别完美,就整个
教学设计
来说。一、开门见山读课文 初次试读,纠错(通假字、易错字、重点字),诵读(横着读、竖着读、不加标点的读,看着图、看草书读)等到第十遍的时候学生都背过。二、读懂课文 1、解释句中加点词 把课文分成了九行,每一行中红体字...
七年级下册语文《口技》
教学设计
答:
第一教时
教学
要点: 解题,介绍作者,范读课文,讲析课文第一、二段。 教学内容和步骤: 一、检查旧课,引入新课。先让学生集体朗读或背诵《
卖油翁
》,然后告诉大家,《卖油翁》讲的是酌油技术精熟的故事,这篇《口技》(板书课题)讲的是民间艺人技巧高超的故事。这两篇课文都体现了对所从事的工作精益求精便能熟能生...
卖油翁
留给我们的,不仅仅是“熟能生巧”的道理……
答:
突然接到通知,要求每个教师准备一个资源包,里面包括一课时的
教学设计
、教学课件、教学视频,还有教学反思。现在是复习阶段,课早就讲完了。再说,我没有“烫剩饭”的习惯,思来想去,决定选七年级下册中的《
卖油翁
》。《卖油翁》虽然只有131字,却也是笔记小说中的典范,特别是文中的两个人物,形象...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
卖油翁优秀教学设计一等奖
卖油翁省优质课一等奖
卖油翁优质课教学设计
七下语文卖油翁板书
卖油翁公开课获奖教案
卖油翁教学设计及反思
卖油翁教案第一课时
卖炭翁教学设计国家级一等奖
《卖油翁》教学反思